| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、研究背景与意义 | 第8-9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-10页 |
| 三、研究内容与方法 | 第10-12页 |
| 第一章 项目教学法的理论概述 | 第12-16页 |
| 第一节 项目教学法的内涵 | 第12-14页 |
| 一、项目教学法的定义 | 第12页 |
| 二、项目教学法的基本特征 | 第12-13页 |
| 三、中职德育课中项目教学法的特征 | 第13页 |
| 四、项目教学法与传统教学法的比较 | 第13-14页 |
| 第二节 实施项目教学法的基本要求 | 第14-16页 |
| 一、项目教学法的构成要素 | 第14-15页 |
| 二、项目教学法的控制要素 | 第15-16页 |
| 第二章 《经济政治与社会》课程中应用项目教学法的必要性与可行性 | 第16-20页 |
| 第一节 项目教学法在《经济政治与社会》课程中应用具有必要性 | 第16-17页 |
| 一、《经济政治与社会》课程引入项目教学法是教学改革的需要 | 第16-17页 |
| 二、《经济政治与社会》课程引入项目教学法是中职生学习的需要 | 第17页 |
| 第二节 项目教学法在《经济政治与社会》课程中应用具有可行性 | 第17-20页 |
| 一、《经济政治与社会》课程的性质和学科特点与项目教学法具有相容性 | 第17-18页 |
| 二、《经济政治与社会》课程符合项目教学法实施的条件 | 第18页 |
| 三、专业课的项目教学改革经验提供了良好的借鉴 | 第18-20页 |
| 第三章 《经济政治与社会》课程引入项目教学法的实施与成效 | 第20-36页 |
| 第一节 《经济政治与社会》课程中项目教学法的实施与管理 | 第20-30页 |
| 一、科学选择和设计项目是本课程实施项目教学法的基础 | 第20-22页 |
| 二、合理制定项目计划是本课程实施项目教学法的关键 | 第22-23页 |
| 三、严格管理与控制项目运行是本课程实施项目教学法的重点 | 第23-25页 |
| 四、认真评价与反思是本课程实施项目教学法的保证 | 第25-27页 |
| 五、项目教学法实施案例 | 第27-30页 |
| 第二节 《经济政治与社会》课程中项目教学法的实施成效 | 第30-32页 |
| 一、提高学生学习兴趣,增强学生学习自主性 | 第30-31页 |
| 二、推进实践教学开展,增强德育课教学实效性 | 第31页 |
| 三、积极推进教学改革,构建优质高效课堂 | 第31-32页 |
| 第三节 《经济政治与社会》课程应用项目教学法存在的问题 | 第32-36页 |
| 一、项目教学法自身的不足 | 第32-33页 |
| 二、教师指导能力具有局限性 | 第33-34页 |
| 三、学生的主体意识有待增强 | 第34-36页 |
| 第四章 《经济政治与社会》课程进一步完善项目教学法的基本思路 | 第36-40页 |
| 第一节 注重结合其他教学法优化项目教学法 | 第36-37页 |
| 一、求同存异,相互补充 | 第36页 |
| 二、整体把握,有机结合 | 第36页 |
| 三、灵活运用,合理优化 | 第36-37页 |
| 第二节 注重项目教学的差异化设计提高学生对项目教学法的兴趣 | 第37页 |
| 一、注重课程的共性与专业差异的统一 | 第37页 |
| 二、注重团队的协作与个体差异的统一 | 第37页 |
| 三、注重要求的一致与展示差异的统一 | 第37页 |
| 第三节 注重提升学生和教师素质提高项目教学的有效性 | 第37-40页 |
| 一、注重提升学生素质,提高学生对项目教学法的适应性 | 第37-38页 |
| 二、注重师资队伍建设,提高教师项目教学的指导能力 | 第38-40页 |
| 结束语 | 第40-42页 |
| 附录1 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
