陕西民办高校辅导员流失控制策略研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景及意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究的主要内容 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·文献研究法 | 第12页 |
| ·调查研究法 | 第12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| 第二章 基本概念及理论 | 第15-18页 |
| ·民办高校 | 第15页 |
| ·辅导员 | 第15页 |
| ·辅导员流失的定义 | 第15-16页 |
| ·关于员工流失的理论模型 | 第16-18页 |
| ·公平理论 | 第16页 |
| ·期望理论 | 第16页 |
| ·莫布雷中介链模型 | 第16-18页 |
| 第三章 陕西民办高校辅导员现状及存在问题 | 第18-26页 |
| ·陕西民办高校辅导员情况概述 | 第18-20页 |
| ·陕西民办高校的发展 | 第18-19页 |
| ·民办高校辅导员队伍管理特点 | 第19-20页 |
| ·稳定辅导员队伍的重要作用 | 第20-21页 |
| ·有利于辅导员自身的发展 | 第20页 |
| ·有利于民办高校的持续发展 | 第20-21页 |
| ·有利于各项学生工作的持续稳定 | 第21页 |
| ·陕西民办高校辅导员队伍存在的问题 | 第21-26页 |
| ·辅导员队伍管理水平不高 | 第22-23页 |
| ·工作环境有待改善 | 第23-24页 |
| ·工作绩效难以核定，缺乏激励 | 第24-26页 |
| 第四章 陕西民办高校辅导员流失状况及成因分析 | 第26-33页 |
| ·陕西民办高校辅导员流失状况 | 第26-28页 |
| ·陕西民办高校辅导员流失成因分析 | 第28-33页 |
| ·高校因素 | 第28-30页 |
| ·辅导员自身因素 | 第30-31页 |
| ·学生因素 | 第31-33页 |
| 第五章 陕西民办高校辅导员流失问题化解对策 | 第33-41页 |
| ·健全辅导员发展的相关保障制度 | 第33-34页 |
| ·健全法律政策保障 | 第33页 |
| ·加强辅导员专业化、职业化发展路径的管控 | 第33-34页 |
| ·改善工作条件，提高职业归属感 | 第34-35页 |
| ·改善辅导员工作的物质条件 | 第34页 |
| ·营造良好的舆论环境 | 第34页 |
| ·提升辅导员的职业归属感 | 第34-35页 |
| ·完善选聘留用与发展培训 | 第35-37页 |
| ·建立“专业+经验”优势互补的选聘机制 | 第35-36页 |
| ·建立“辅导员+高校+社会”的全方位学习培训机制 | 第36-37页 |
| ·科学考核，改善激励体系 | 第37-39页 |
| ·提高辅导员福利待遇 | 第37-38页 |
| ·注重精神激励与物质激励的优势互补 | 第38页 |
| ·引入灵活考核方式 | 第38-39页 |
| ·完善职业生涯发展规划 | 第39-41页 |
| ·制定辅导员职业生涯发展规划 | 第39页 |
| ·为辅导员实现生涯规划创造条件 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录：访谈提纲 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 作者简介 | 第46页 |
