| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-16页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究综述 | 第8-13页 |
| ·研究目的与意义 | 第13-16页 |
| 2 理论概述 | 第16-22页 |
| ·认知负荷的概念及理论基础 | 第16-17页 |
| ·认知负荷的类型 | 第17-18页 |
| ·认知负荷的影响因素 | 第18-19页 |
| ·认知负荷的测量 | 第19-22页 |
| 3 研究设计 | 第22-28页 |
| ·研究目标 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-27页 |
| ·研究过程 | 第27-28页 |
| 4 研究结果分析 | 第28-44页 |
| ·高中数学多媒体教学中认知负荷总体特征分析 | 第28-39页 |
| ·差异性特征分析 | 第39-44页 |
| 5 讨论与建议 | 第44-50页 |
| ·讨论 | 第44-45页 |
| ·建议 | 第45-50页 |
| 6 结论与展望 | 第50-52页 |
| ·研究结论 | 第50页 |
| ·研究不足 | 第50-51页 |
| ·研究展望 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录A | 第58-60页 |
| 附录B | 第60-62页 |
| 附录C | 第62-66页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的论文 | 第66页 |