| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1.绪论 | 第10-16页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-12页 |
| ·研究目的 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究综述 | 第12-14页 |
| ·国外研究综述 | 第12-13页 |
| ·国内研究综述 | 第13-14页 |
| ·研究思路和方法 | 第14-16页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 2.农村小学思想政治教育中乡土资源概述 | 第16-23页 |
| ·乡土资源内涵与特征 | 第16-17页 |
| ·乡土资源内涵 | 第16页 |
| ·乡土资源特征 | 第16-17页 |
| ·乡土资源开发利用的价值分析 | 第17-23页 |
| ·乡土资源开发利用的必要性 | 第17-19页 |
| ·充实思想政治教育内容的需要 | 第17-18页 |
| ·创新思想政治教育方法的需要 | 第18页 |
| ·优化思想政治教育环境的需要 | 第18-19页 |
| ·乡土资源开发利用的可行性 | 第19-21页 |
| ·教育政策的保障 | 第19页 |
| ·教育理念的支撑 | 第19-20页 |
| ·实践经验的借鉴 | 第20-21页 |
| ·乡土资源开发利用的重要性 | 第21-23页 |
| ·有利于塑造学生高尚的道德 | 第21页 |
| ·有利于促进学生的全面发展 | 第21-22页 |
| ·有利于培养学生爱乡爱国的情感 | 第22-23页 |
| 3.农村小学思想政治教育中乡土资源开发利用现状 | 第23-35页 |
| ·武乡县乡土资源状况概述 | 第23-24页 |
| ·武乡县乡土资源开发利用现状 | 第24-30页 |
| ·调查对象与内容 | 第25页 |
| ·调查结果与分析 | 第25-30页 |
| ·武乡县小学教师的基本情况 | 第25-26页 |
| ·教师认为乡土资源可为思想政治教育服务 | 第26-27页 |
| ·教师乡土资源开发利用意识淡薄 | 第27-28页 |
| ·教师对乡土资源的利用能力不足 | 第28-29页 |
| ·乡土资源开发利用支持力度不够 | 第29-30页 |
| ·乡土资源开发利用存在问题的原因分析 | 第30-35页 |
| ·有效评价机制的缺乏 | 第30-31页 |
| ·传统教育管理体制的制约 | 第31-32页 |
| ·旧教学常规的制约 | 第32页 |
| ·教师自身因素的制约 | 第32-33页 |
| ·指导培训的缺位 | 第33-34页 |
| ·外力支持的不足 | 第34-35页 |
| 4.农村小学思想政治教育中乡土资源开发利用对策 | 第35-48页 |
| ·教育主管部门方面 | 第35-37页 |
| ·政策和资金的支持 | 第35页 |
| ·教育培训的适切性 | 第35-36页 |
| ·城乡教师对口互换 | 第36页 |
| ·乡土资源共享平台 | 第36-37页 |
| ·学校方面 | 第37-40页 |
| ·为教师提供进修培训机会 | 第37页 |
| ·实行新的教学管理制度 | 第37-38页 |
| ·制定科学合理的教师评价激励机制 | 第38-39页 |
| ·建设乡土资源数据库 | 第39页 |
| ·加强宣传以获取支持 | 第39-40页 |
| ·教师方面 | 第40-48页 |
| ·强化乡土资源利用意识 | 第40-41页 |
| ·积极了解把握乡土资源 | 第41-43页 |
| ·提升乡土资源利用水平 | 第43-48页 |
| ·提升学科课堂教学中乡土资源的利用水平 | 第43-44页 |
| ·提升课外活动中乡土资源的利用水平 | 第44-46页 |
| ·提升研究性学习活动中乡土资源利用水平 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 攻读博士(硕士)学位期间发表的论文及所取得的研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |