| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-12页 |
| ·国内研究现状 | 第10页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状小结 | 第11-12页 |
| ·研究目的与意义 | 第12-13页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·研究创新点 | 第12-13页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第13-15页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究技术路线 | 第14-15页 |
| 第二章 高职院校职业道德教育概况 | 第15-22页 |
| ·基本概念界定 | 第15-18页 |
| ·道德的本质和基本要求 | 第15-17页 |
| ·职业道德教育的内容及作用 | 第17-18页 |
| ·国内外职业道德教育概况及差异性分析 | 第18-21页 |
| ·国内职业道德教育概况 | 第18-19页 |
| ·国外职业道德教育概况 | 第19-20页 |
| ·国内外职业道德教育差异性分析 | 第20-21页 |
| ·小结 | 第21-22页 |
| 第三章 高职院校职业道德教育现状调查及问题分析 | 第22-41页 |
| ·高职院校学生职业道德教育现状调查 | 第22-24页 |
| ·研究对象 | 第22-23页 |
| ·调查问卷设计 | 第23页 |
| ·调查方法 | 第23-24页 |
| ·高职院校学生职业道德教育调查结果及现状分析 | 第24-39页 |
| ·在校及毕业学生调查结果 | 第24-30页 |
| ·教师调查结果 | 第30-33页 |
| ·用人单位调查结果 | 第33-36页 |
| ·取得的进步与问题 | 第36-39页 |
| ·学生职业道德教育问题成因分析 | 第39-40页 |
| ·个体因素 | 第39页 |
| ·教育因素 | 第39-40页 |
| ·社会因素 | 第40页 |
| ·小结 | 第40-41页 |
| 第四章 高职院校大学生职业道德培养“IDD”体系构建 | 第41-55页 |
| ·职业道德培养“IDD”体系的内涵 | 第42-44页 |
| ·诚信教育 | 第42页 |
| ·敬业教育 | 第42-43页 |
| ·责任教育 | 第43-44页 |
| ·职业道德培养“IDD”体系构建 | 第44-53页 |
| ·诚信教育体系构建 | 第45-49页 |
| ·敬业教育体系构建 | 第49-51页 |
| ·责任教育体系构建 | 第51-53页 |
| ·小结 | 第53-55页 |
| 第五章 高职院校大学生职业道德培养“IDD”体系的实现途径 | 第55-68页 |
| ·学生个体职业道德意识培养 | 第55-59页 |
| ·提高自身综合素质 | 第56-57页 |
| ·强化基础知识构建 | 第57-58页 |
| ·培养较强综合能力 | 第58-59页 |
| ·高职院校学生职业道德意识培养途径 | 第59-64页 |
| ·完善课程体系 | 第59-61页 |
| ·改革教学方法 | 第61-62页 |
| ·优化教学环境 | 第62-64页 |
| ·企业培养学生职业道德意识 | 第64-67页 |
| ·加强入职前的岗前培训 | 第64-65页 |
| ·突出入职上岗中的“传帮带” | 第65-66页 |
| ·重视入职上岗后的继续教育 | 第66-67页 |
| ·小结 | 第67-68页 |
| 第六章 结论与展望 | 第68-70页 |
| ·结论 | 第68页 |
| ·进一步研究的方向 | 第68-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 | 第74-87页 |
| 在学期间发表的论文及参与的科研项目 | 第87页 |