| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1 绪论 | 第7-16页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究的必要性和可行性 | 第8-9页 |
| ·研究价值 | 第9-10页 |
| ·基本概念 | 第10页 |
| ·小学低段语文学业评价基本要求 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·本文的着眼点和创新点 | 第13-14页 |
| ·研究思路和方法 | 第14-16页 |
| 2 小学低段语文学业评价的基本原则 | 第16-17页 |
| 3 小学低段语文学业评价的实践之课堂教学评价 | 第17-21页 |
| ·课堂教学评价方式 | 第17-19页 |
| ·课堂评价的步骤 | 第19页 |
| ·课堂评价的作用 | 第19-21页 |
| 4 小学低段语文学业评价的实践之日常评价 | 第21-24页 |
| ·对学生作业的评价 | 第21-22页 |
| ·对学生作品的评价 | 第22-24页 |
| 5 小学低段语文学业评价的实践之考试评价 | 第24-27页 |
| ·目前小学语文考试存在的一些问题 | 第24页 |
| ·改革考试评价制度的实践 | 第24-27页 |
| 6 大数据背景下的小学低段语文评价实践 | 第27-31页 |
| ·什么是“大数据理念下的小学低段语文学业评价 | 第27页 |
| ·“大数据”理念下的小学低段语文学业评价实践——以成都市某小学二年级四班为例 | 第27-30页 |
| ·“大数据”理念下的小学低段语文学业评价中的问题 | 第30-31页 |
| 7 结束语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |