初中教师工作时间管理存在的问题与对策
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-23页 |
| ·研究的缘起 | 第9页 |
| ·研究的意义 | 第9-12页 |
| ·提高时间管理水平是教育的本质要求 | 第9-10页 |
| ·提高时间管理水平是教师的迫切需要 | 第10-11页 |
| ·提高时间管理水平是社会的深切呼唤 | 第11-12页 |
| ·研究综述 | 第12-19页 |
| ·时间管理研究的历程 | 第12-13页 |
| ·时间管理研究的热点 | 第13-16页 |
| ·时间管理研究的趋势 | 第16-17页 |
| ·时间管理研究存在的问题 | 第17页 |
| ·教师工作时间管理的概念界定 | 第17-19页 |
| ·研究的方法 | 第19-23页 |
| ·文献研究法 | 第19页 |
| ·逻辑分析法 | 第19-20页 |
| ·调查法 | 第20页 |
| ·访谈法 | 第20页 |
| ·个案研究法 | 第20-23页 |
| 第二章 教师工作时间管理的理论依据及理想模型 | 第23-31页 |
| ·关于教师工作时间管理的理论依据 | 第23-26页 |
| ·目标管理理论 | 第23-25页 |
| ·人性化管理理论 | 第25-26页 |
| ·教师工作时间管理的理论模型 | 第26-28页 |
| ·理想的教师工作时间管理的特征 | 第28-31页 |
| ·教师工作时间管理符合目标管理理论 | 第28页 |
| ·教师工作时间管理符合人性化管理理论 | 第28-29页 |
| ·教师工作时间管理具有创造性 | 第29页 |
| ·教师工作时间管理具有系统性 | 第29-30页 |
| ·教师工作时间管理讲求时效 | 第30-31页 |
| 第三章 初中教师工作时间管理的现状 | 第31-47页 |
| ·初中教师工作时间管理现状问卷调查结果统计 | 第31-40页 |
| ·教师工作时间长度 | 第31-33页 |
| ·教师工作时间结构 | 第33-35页 |
| ·教师工作时间密度 | 第35页 |
| ·不同身份的教师关于工作时间长度的差异性分析 | 第35-38页 |
| ·教师对工作时间需求的期望 | 第38-40页 |
| ·初中教师工作时间管理现状个案调查 | 第40-47页 |
| ·学校关于教师工作时间的管理制度 | 第40-43页 |
| ·当地的教育传统对教师工作时间的影响 | 第43-44页 |
| ·教师个体对工作时间的记录 | 第44-45页 |
| ·教师工作时间结构失衡的具体现象 | 第45-47页 |
| 第四章 初中教师工作时间管理的问题及产生原因 | 第47-55页 |
| ·升学制度导致教学时间价值观偏向 | 第47-49页 |
| ·学校对教师时间的规定缺乏弹性 | 第49-50页 |
| ·教师个人对自己的工作时间管理不够科学 | 第50页 |
| ·教师工资制度不够合理导致教师工作时间管理异化 | 第50-51页 |
| ·教师的专业发展缺少时间保障 | 第51页 |
| ·教师工作时间长度没有限制在不断的膨胀 | 第51-55页 |
| 第五章 提高初中教师工作时间管理实效的对策 | 第55-61页 |
| ·改革现行升学制度 | 第55-56页 |
| ·学校要优化对教师的时间规定 | 第56-57页 |
| ·教师应掌握科学有效的时间管理方法 | 第57-59页 |
| ·深化教师工资制度改革 | 第59页 |
| ·立法保障教师的继续教育时间 | 第59-60页 |
| ·规定教师的工作时间上限标准 | 第60-61页 |
| 第六章 结语 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 附录 | 第67-70页 |
