培养学生责任感的实践研究--以包头市和平中学为个案的实践研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、中学生责任感培养的意义 | 第8-9页 |
| 二、中学生责任感缺失的现状及原因 | 第9-12页 |
| （一）社会不良风气的影响 | 第10页 |
| （二）家庭教育的失误 | 第10-11页 |
| （三）学校德育教育的缺失 | 第11-12页 |
| 三、中学生责任感教育的内容及目标 | 第12-13页 |
| 四、中学生责任感培养的途径 | 第13-25页 |
| （一）以“学会负责”为统领，全力打造责任文化校园 | 第13-14页 |
| （二）以责任感为价值取向是学校文化建设的着力点 | 第14-15页 |
| 1.对学校发展负责，创建和谐优美的校园环境 | 第14页 |
| 2.对学生的全面发展负责，开展丰富多彩的文化活动 | 第14-15页 |
| （三）以学校和家庭为教育主阵地渗透责任感 | 第15-19页 |
| 1.责任教育的前提——对自己负责 | 第15-18页 |
| 2.责任教育的起点——对家庭负责 | 第18-19页 |
| （四）以开展教育活动为依托践行责任誓言 | 第19-21页 |
| （五）以“责任银行”为抓手，落实“学会负责”目标 | 第21-25页 |
| 1.“责任银行”的涵义 | 第21页 |
| 2.组织管理 | 第21页 |
| 3.部门设置及职能 | 第21-22页 |
| 4.具体操作流程 | 第22-25页 |
| 结语 | 第25-26页 |
| 附录 | 第26-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
