中学教师的管理机制研究--以东联现代中学为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 一 文献综述 | 第8-9页 |
| 二 东联现代中学教师管理现状简述 | 第9-10页 |
| 三 研究目的 | 第10-11页 |
| 四 研究方法 | 第11-12页 |
| (一) 文献分析法 | 第11页 |
| (二) 问卷调查法 | 第11页 |
| (三) 个别访谈法 | 第11-12页 |
| 五 研究步骤、研究思路、可能的创新及不足之处 | 第12-13页 |
| 六 理论基础 | 第13-15页 |
| (一) 哲学基础 | 第13页 |
| (二) 教育学基础 | 第13-14页 |
| (三) 心理学基础 | 第14-15页 |
| 七 实例研究东联现代中学教师管理状况 | 第15-22页 |
| (一) 基于东联现代中学教师问卷调查的研究设计 | 第15-16页 |
| 1. 调查问卷及研究样本 | 第15页 |
| 2. 调查问卷的设计依据及结构 | 第15-16页 |
| (二) 基于东联现代中学调查问卷的基本概述 | 第16页 |
| (三) 调查问卷结果的统计分析 | 第16-22页 |
| 1. 教师的管理激励因素整体分析 | 第16页 |
| 2. 教师的管理激励因素影响分析 | 第16-19页 |
| 3. 教师工作满意度分析 | 第19-21页 |
| 4. 案例研究结论 | 第21-22页 |
| 八构建现代中学教师管理激励机制的建议 | 第22-32页 |
| (一) 中学教师的任用机制 | 第22-24页 |
| 1. 建立科学严谨的中学教师任用机制 | 第22-24页 |
| 2. 注重中学教师的岗位安置和返聘工作 | 第24页 |
| (二) 中学教师的能力培养与职业生涯规划建设 | 第24-27页 |
| 1. 强化中学教师核心能力的培养 | 第25页 |
| 2. 中学教师的职业生涯规划建设 | 第25-27页 |
| (三) 改进中学教师评价方法 | 第27-28页 |
| 1. 构建科学评价教师的新思路 | 第27页 |
| 2. 创新中学教师的评价方法 | 第27-28页 |
| (四). 建设科学的中学教师激励制度 | 第28-30页 |
| 1. 中学教师的物质激励 | 第28-29页 |
| 2. 中学教师的精神激励 | 第29-30页 |
| (五) 建立良好的中学教师的工作环境 | 第30-32页 |
| 1. 构建良好的教学基础设施 | 第30页 |
| 2. 创建自由的学校文化 | 第30-31页 |
| 3. 营造宽松的制度环境 | 第31-32页 |
| 九 结语 | 第32-33页 |
| 十 注释 | 第33-34页 |
| 十一 参考文献 | 第34-36页 |
| 十二 附录 | 第36-39页 |
| 十三 致谢 | 第39页 |
