| 作者简介 | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-10页 |
| ABSTRACT | 第10-16页 |
| 第一章 前言 | 第16-23页 |
| §1.1 选题依据 | 第16页 |
| §1.2 相关概念界定 | 第16-19页 |
| ·后备人才 | 第16-17页 |
| ·体教结合 | 第17页 |
| ·教体结合 | 第17页 |
| ·培养体制 | 第17-19页 |
| §1.3 选题目的和意义 | 第19页 |
| §1.4 国内外研究现状、发展趋势及存在的问题 | 第19-21页 |
| ·研究现状 | 第19-21页 |
| ·发展趋势 | 第21页 |
| ·存在的问题 | 第21页 |
| §1.5 拟解决关键问题 | 第21页 |
| §1.6 创新点 | 第21-23页 |
| 第二章 研究对象与方法 | 第23-25页 |
| §2.1 研究对象 | 第23页 |
| §2.2 研究方法 | 第23-25页 |
| ·文献资料 | 第23页 |
| ·问卷调查 | 第23-24页 |
| ·专家访谈 | 第24页 |
| ·现场观摩 | 第24页 |
| ·数理统计 | 第24-25页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第25-46页 |
| §3.1 湖北省篮球运动后备人才现状分析 | 第25-32页 |
| ·培养历史回顾 | 第25-26页 |
| ·人数及分布 | 第26-27页 |
| ·基本状况 | 第27-29页 |
| ·选材 | 第29-32页 |
| §3.2 湖北省篮球运动后备人才教练员现状分析 | 第32-36页 |
| ·性别 | 第32-33页 |
| ·年龄结构 | 第33页 |
| ·执教年限 | 第33页 |
| ·运动经历 | 第33-34页 |
| ·学历 | 第34-35页 |
| ·职称 | 第35页 |
| ·执教动机 | 第35-36页 |
| §3.3 湖北省篮球运动后备人才训练现状分析 | 第36-40页 |
| ·训练时间 | 第36页 |
| ·训练场馆 | 第36-37页 |
| ·训练方法和手段 | 第37页 |
| ·训练计划和内容 | 第37-38页 |
| ·心理训练 | 第38-39页 |
| ·身体恢复与营养保障 | 第39-40页 |
| ·文化学习与训练 | 第40页 |
| §3.4 湖北省篮球运动后备人才竞赛状况分析 | 第40-41页 |
| §3.5 湖北省篮球运动后备人才出路状况分析 | 第41-42页 |
| ·入选专业队,成为职业球员 | 第42页 |
| ·入选其他项目专业队 | 第42页 |
| ·通过高校高水平运动员测试,成为CUBA或CUBS球员 | 第42页 |
| ·通过体育院校的单招考试,学习专业体育技能 | 第42页 |
| ·退役 | 第42页 |
| §3.6 湖北省篮球运动后备人才培养管理状况及分析 | 第42-46页 |
| ·培养管理模式 | 第42-43页 |
| ·“体教结合”培养管理模式现状 | 第43-44页 |
| ·培养政策分析 | 第44页 |
| ·培养机制分析 | 第44-46页 |
| 第四章 湖北省篮球运动后备人才培养对策 | 第46-50页 |
| §4.1 加大政策支持、经费投入 | 第46页 |
| §4.2 完善后备人才培养机制的建设 | 第46-47页 |
| ·动力机制 | 第47页 |
| ·整合机制 | 第47页 |
| ·激励机制 | 第47页 |
| ·监控机制 | 第47页 |
| ·保障机制 | 第47页 |
| §4.3 加强科学化选材 | 第47页 |
| §4.4 加强教练员培养 | 第47-48页 |
| §4.5 建立体育、教育部门竞赛结合体制 | 第48页 |
| §4.6 “体教结合”向“教体结合”转变 | 第48-50页 |
| 第五章 结论与建议 | 第50-53页 |
| §5.1 结论 | 第50-51页 |
| §5.2 建议 | 第51页 |
| §5.3 不足与展望 | 第51-53页 |
| ·研究中存在的不足 | 第51-52页 |
| ·展望 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附件一 | 第56-57页 |
| 附件二 | 第57-58页 |
| 附件三 | 第58-61页 |
| 附件四 | 第61页 |