| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 一、 绪论 | 第8-20页 |
| （一） 选题背景与意义 | 第8-10页 |
| 1. 选题背景 | 第8-9页 |
| 2. 研究意义 | 第9-10页 |
| （二） 概念内涵界定 | 第10-13页 |
| 1. 自我教育 | 第10-12页 |
| 2. 思想政治教育 | 第12-13页 |
| 3. 思想政治教育中的自我教育 | 第13页 |
| （三） 研究现状 | 第13-19页 |
| 1. 国内研究现状 | 第13-18页 |
| 2. 国外研究现状 | 第18-19页 |
| 3. 尚待解决的问题 | 第19页 |
| （四） 研究方法与创新点 | 第19-20页 |
| 1. 研究方法 | 第19-20页 |
| 2. 创新点 | 第20页 |
| 二、 加强大学生思想政治教育中自我教育的必要性 | 第20-25页 |
| （一） 经济社会深入发展的必然要求 | 第21-22页 |
| 1. 市场经济不断深入发展的要求 | 第21-22页 |
| 2. 信息网络化发展的需求 | 第22页 |
| 3. 应对全球化挑战的需要 | 第22页 |
| （二） 加强和改进大学生思想政治教育的迫切需求 | 第22-24页 |
| 1. 发挥受教育者主体作用的必然要求 | 第23页 |
| 2. 提高思想政治教育实效性的内在需要 | 第23页 |
| 3. 应对新形势挑战的必然选择 | 第23-24页 |
| （三） 当代大学生适应社会发展的客观要求 | 第24-25页 |
| 1. 当代大学生结构变化的需要 | 第24-25页 |
| 2. 当代大学生全面发展的需要 | 第25页 |
| 3. 促进大学生就业的要求 | 第25页 |
| 三、 大学生思想政治教育中自我教育存在的问题及原因分析 | 第25-35页 |
| （一） 大学生思想政治教育中自我教育的主要特性 | 第26-27页 |
| 1. 自主性 | 第26页 |
| 2. 内向性 | 第26-27页 |
| 3. 实践性 | 第27页 |
| 4. 社会性 | 第27页 |
| （二） 大学生思想政治教育中自我教育存在的主要问题 | 第27-32页 |
| 1. 自我意识淡薄，容易出现偏差 | 第28-29页 |
| 2. 知行不一，行为失范突出 | 第29-31页 |
| 3. 自我评价不准确，能力有待加强 | 第31-32页 |
| （三） 大学生思想政治教育中自我教育存在问题的原因分析 | 第32-35页 |
| 1. 现行思想政治教育机制需要优化 | 第32-33页 |
| 2. “家庭——学校——社会”合力模式有待完善 | 第33-34页 |
| 3. 大学生个体在自我教育中的主体意识还需进一步激发 | 第34-35页 |
| 四、 大学生思想政治教育中自我教育的实现路径 | 第35-44页 |
| （一） 大学生思想政治教育中自我教育的原则 | 第35-37页 |
| 1. 自教与他教相互统一的原则 | 第35-36页 |
| 2. 自我教育与实践教育相结合的原则 | 第36-37页 |
| 3. 个体自我教育和集体自我教育相结合的原则 | 第37页 |
| （二） 大学生思想政治教育中自我教育实现的途径 | 第37-44页 |
| 1. 改善大学生思想政治教育管理，加强自我教育引导 | 第38-39页 |
| 2. 优化思想政治教育环境，促成“家庭——学校——社会”合力模式 | 第39-41页 |
| 3. 大学生自行提升自我教育的水平 | 第41-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间发表论文和参与课题一览表 | 第49页 |
