| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1. 前言 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究现状 | 第9-11页 |
| ·高职院校学生体育态度结构的宏观研究 | 第10页 |
| ·高职院校学生体育态度结构的微观研究 | 第10-11页 |
| ·相关概念的界定 | 第11-12页 |
| ·高职院校 | 第11页 |
| ·态度 | 第11页 |
| ·体育态度 | 第11-12页 |
| ·研究假设 | 第12页 |
| ·研究目的与意义 | 第12页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·研究步骤 | 第12-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-17页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·专家访谈法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15页 |
| ·数理统计法 | 第15-17页 |
| 3 高职院校学生体育态度认知结构研究 | 第17-49页 |
| ·高职院校学生体育自我意识结构研究 | 第17-29页 |
| ·研究样本 | 第17页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究步骤 | 第17页 |
| ·测量项目的编制 | 第17页 |
| ·量表施测与筛选 | 第17-18页 |
| ·高职院校学生体育自我意识结构分析 | 第18-22页 |
| ·高职院校学生体育自我意识量表的信效度检验 | 第22-26页 |
| ·高职院校学生体育自我意识结构模型构建 | 第26-28页 |
| ·讨论 | 第28-29页 |
| ·高职院校学生体育情感体验结构研究 | 第29-37页 |
| ·研究样本 | 第29页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究步骤 | 第29页 |
| ·测量项目的编制 | 第29页 |
| ·量表施测与筛选 | 第29-30页 |
| ·高职院校学生体育运动体验结构分析 | 第30-32页 |
| ·体育情感体验量表的信效度检验 | 第32-34页 |
| ·高职院校学生《体育情感体验测评量表》结构模型构建 | 第34-36页 |
| ·讨论 | 第36-37页 |
| ·高职院校学生体育价值观的结构研究 | 第37-49页 |
| ·研究样本 | 第37-38页 |
| ·研究目的 | 第38页 |
| ·研究步骤 | 第38页 |
| ·测量项目的编制 | 第38页 |
| ·量表施测与筛选 | 第38-39页 |
| ·高职院校学生体育价值观结构分析 | 第39-41页 |
| ·体育价值观结构量表的信效度检验 | 第41-43页 |
| ·体育价值观结构模型构建 | 第43-47页 |
| ·讨论 | 第47-49页 |
| 4. 高职院校学生体育态度认知结构体系测评模型构建 | 第49-53页 |
| 5 高职院校学生体育态度认知结构评价指标体系建立 | 第53-55页 |
| 6 结论 | 第55-57页 |
| 7 研究的不足 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65页 |