| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一 研究的背景 | 第9页 |
| 二 研究的目的、内容及意义 | 第9-10页 |
| 三 论文结构 | 第10-11页 |
| 第一章 文献综述 | 第11-23页 |
| 一 教师实践性知识 | 第11-15页 |
| （一） 教师实践性知识的定义 | 第11-12页 |
| （二） 教师实践性知识的内容类型 | 第12-13页 |
| （三） 教师实践性知识的表征形式 | 第13-14页 |
| （四） 教师实践性知识的影响因素 | 第14页 |
| （五） 教师实践性知识的发展机制 | 第14-15页 |
| 二 外语教师实践性知识的相关研究 | 第15-22页 |
| （一） 在职外语教师实践性知识的相关研究 | 第15-19页 |
| （二） 职前外语教师实践性知识的相关研究 | 第19-22页 |
| 三 外语（英语）师范生教育实习的相关研究 | 第22-23页 |
| 第二章 研究设计 | 第23-27页 |
| 一 研究方法 | 第23-24页 |
| （一） 个案研究的策略 | 第23页 |
| （二） 叙事探究的取向 | 第23-24页 |
| （三） 资料收集方法 | 第24页 |
| 二 研究对象 | 第24-25页 |
| 三 研究资料的整理和分析 | 第25-27页 |
| （一） 研究资料整理和分析的原则 | 第25页 |
| （二） 分析框架 | 第25-27页 |
| 第三章 实习前吴老师的教师实践性知识 | 第27-33页 |
| 一 吴老师的成长故事 | 第27-30页 |
| （一） 爷爷的小跟班 | 第27-28页 |
| （二） 有爱心、不偏心的老师 | 第28页 |
| （三） 初为人师的快乐 | 第28-29页 |
| （四） 英语教学论课程的收获 | 第29-30页 |
| 二 实习前吴老师的教师实践性知识及影响因素 | 第30-33页 |
| 第四章 实习过程中吴老师的教师实践性知识 | 第33-57页 |
| 一 实习情境描述 | 第33-37页 |
| （一） 实习背景 | 第33-35页 |
| （二） 实习场景 | 第35-37页 |
| 二 吴老师的实习故事 | 第37-57页 |
| （一） 备课故事：何去何从？ | 第37-43页 |
| （二） 上课故事：学生重要还是设计重要？ | 第43-53页 |
| （三） 班级管理故事：严厉还是温和？ | 第53-57页 |
| 第五章 研究结论与启示 | 第57-61页 |
| 一 研究结论 | 第57-60页 |
| （一） 实习前英语师范生的教师实践性知识及其影响因素 | 第57页 |
| （二） 实习过程中英语师范生的教师实践性知识发展的内容 | 第57-58页 |
| （三） 实习过程中英语师范生实践性知识发展的影响因素 | 第58页 |
| （四） 英语师范生教师实践性知识的发展过程与特点 | 第58-60页 |
| 二 研究结论对外语教师专业发展的启示意义 | 第60页 |
| 三 研究的局限性 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-67页 |
| 附录 | 第67-83页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第83-85页 |
| 致谢 | 第85-86页 |
| 附件 | 第86页 |
