| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究背景、目的和意义 | 第8-9页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·研究目的、意义 | 第9页 |
| ·研究现状、思路和方法 | 第9-12页 |
| ·研究现状 | 第9-12页 |
| ·研究思路与方法 | 第12页 |
| ·研究的重点难点以及创新之处 | 第12-14页 |
| ·重点和难点 | 第12-13页 |
| ·创新之处 | 第13-14页 |
| 2 党员领导干部经典著作阅读概述 | 第14-19页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-15页 |
| ·党员领导干部 | 第14页 |
| ·经典著作 | 第14页 |
| ·经典著作阅读力 | 第14-15页 |
| ·党员领导干部经典著作阅读研究的现实背景 | 第15-16页 |
| ·深化马克思主义中国化研究的必然要求 | 第15页 |
| ·社会主义文化强国建设的现实需求 | 第15-16页 |
| ·学习型政党建设的内在要求 | 第16页 |
| ·党员领导干部经典著作阅读研究的理论意义 | 第16-19页 |
| ·有利于深化执政理念，提升全党马克思主义理论水平 | 第16-17页 |
| ·有利于坚定党员理想信念，理性对待多元文化 | 第17页 |
| ·有利于抵制西化分化，巩固中国特色社会主义道路 | 第17-19页 |
| 3 党员领导干部经典著作阅读的历史考察 | 第19-33页 |
| ·新民主主义革命时期（1919-1949） | 第19-24页 |
| ·中国共产党创建时期——经典著作阅读的兴起（1919-1924） | 第19-21页 |
| ·第一、第二次国内革命战争时期——经典著作阅读的曲折发展（1924-1937） | 第21-22页 |
| ·抗日战争及解放战争时期——经典著作阅读的繁荣发展（1937-1949） | 第22-24页 |
| ·新中国社会主义建设探索时期（1949-1978） | 第24-27页 |
| ·新中国成立初期——经典著作阅读的全新实践（1949-1966） | 第24-26页 |
| ·“文化大革命”——毛泽东著作成为抽象阅读主体（1966-1976） | 第26-27页 |
| ·十一届三中全会以来——重拾马克思主义经典著作阅读（1978-1992） | 第27-28页 |
| ·中国特色社会主义理论体系的形成发展——党内重大理论学习活动（1992至今） | 第28-30页 |
| ·党员领导干部经典著作阅读历史经验总结 | 第30-33页 |
| 4 新时期党员领导干部经典著作阅读现状及成因分析 | 第33-40页 |
| ·新时期党员领导干部经典著作阅读现状 | 第33-36页 |
| ·党员领导干部阅读经典意识相对薄弱 | 第33-34页 |
| ·党内经典著作阅读环境欠佳 | 第34-35页 |
| ·党员领导干部经典著作阅读力不足 | 第35-36页 |
| ·党员领导干部经典著作阅读不足的成因分析 | 第36-40页 |
| ·中国传统文化负面因素的影响 | 第36-37页 |
| ·市场经济负面因素的制约 | 第37页 |
| ·经典著作自身特性对阅读主体的制约 | 第37-38页 |
| ·党员领导干部自身主客观条件的限制 | 第38-40页 |
| 5 加强党员领导干部经典著作阅读的思路与对策 | 第40-47页 |
| ·党员领导干部主观能动性的发挥 | 第40-43页 |
| ·转变认识，树立“终生阅读”的科学理念 | 第40页 |
| ·注重养成，探索符合个体实际的阅读方法 | 第40-42页 |
| ·学以致用，坚持理论联系实际的优良学风 | 第42-43页 |
| ·基层党组织作用的发挥 | 第43-45页 |
| ·加强基层党组织阅读经典硬环境建设 | 第43页 |
| ·加强基层党组织阅读经典软环境建设 | 第43-45页 |
| ·社会外部力量作用的发挥 | 第45-47页 |
| ·发挥社会阅读资源的作用 | 第45页 |
| ·发挥知识分子群体的作用 | 第45-46页 |
| ·借鉴国外的有效阅读经验 | 第46-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 主要参考文献 | 第48-51页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
