| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 导论 | 第9-13页 |
| ·问题的缘起 | 第9页 |
| ·国内外研究现状及意义 | 第9-12页 |
| ·研究思路与方法 | 第12页 |
| ·研究重点、难点和创新之处 | 第12-13页 |
| 第二章 道德判断能力概述 | 第13-21页 |
| ·道德判断能力的内涵 | 第13页 |
| ·构成道德判断能力的要素 | 第13-14页 |
| ·道德判断鉴别力 | 第14页 |
| ·道德判断评价力 | 第14页 |
| ·道德判断批判力 | 第14页 |
| ·影响道德判断能力的因素 | 第14-15页 |
| ·直接因素 | 第14-15页 |
| ·间接因素 | 第15页 |
| ·道德判断能力的理论基础与道德判断能力的主要方法 | 第15-21页 |
| ·道德认知发展的主要理论 | 第15-17页 |
| ·道德判断能力的主要方法 | 第17-21页 |
| 第三章 培养大学生道德判断能力的价值审视 | 第21-25页 |
| ·培养大学生道德判断能力是社会价值多元化的必然要求 | 第21-22页 |
| ·提升大学生道德判断能力是德育的主要目标之一 | 第22-23页 |
| ·提升大学生道德判断能力是保证德育实效性的重要途径 | 第23-25页 |
| 第四章 当前大学生道德判断能力的不足与原因分析 | 第25-37页 |
| ·大学生道德判断能力存在的不足 | 第25-30页 |
| ·大学生道德判断能力“休克”现象 | 第25-27页 |
| ·大学生道德判断能力“错位”现象 | 第27-30页 |
| ·大学生道德判断能力“异化”现象 | 第30页 |
| ·当前大学生道德判断能力存在不足的原因分析 | 第30-37页 |
| ·客观原因 | 第30-34页 |
| ·主观原因 | 第34-37页 |
| 第五章 大学生道德判断能力培养的对策 | 第37-47页 |
| ·更新高校德育理念 | 第37-38页 |
| ·智育与德育并举 | 第37页 |
| ·将培养道德判断能力作为德育的重要目标 | 第37-38页 |
| ·创新高校德育内容 | 第38-39页 |
| ·正确的价值导向 | 第38页 |
| ·着眼生活实际 | 第38-39页 |
| ·丰富高校德育方法 | 第39-41页 |
| ·采取主体间性教育方式 | 第39-40页 |
| ·重视社会实践教育环节 | 第40页 |
| ·运用道德两难故事法 | 第40-41页 |
| ·改善德育场域 | 第41-47页 |
| ·加强校园环境建设 | 第41-42页 |
| ·加强网络环境建设 | 第42-44页 |
| ·加强家庭环境建设 | 第44-45页 |
| ·加强社会环境建设 | 第45-47页 |
| 结论 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
| 附录 A：攻读学位期间发表的学术论文 | 第53-55页 |
| 附录 B：调查问卷 | 第55-56页 |