| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·国内外研究综述 | 第10-14页 |
| ·国内研究综述 | 第10-12页 |
| ·国外研究综述 | 第12-14页 |
| ·研究意义 | 第14-15页 |
| ·有利于引导大学生形成正确的价值观 | 第14页 |
| ·有利于营造和谐的思想政治教育环境 | 第14-15页 |
| ·有利于增强思想政治教育的实效性 | 第15页 |
| ·本文研究的基本思路 | 第15-17页 |
| ·研究的重点与难点 | 第15页 |
| ·研究的主要方法 | 第15-16页 |
| ·研究的主要内容 | 第16-17页 |
| 第2章 校园文化建设概述 | 第17-24页 |
| ·校园文化的内涵与特征 | 第17-19页 |
| ·校园文化的内涵 | 第17页 |
| ·校园文化的特征 | 第17-19页 |
| ·校园文化建设的时代背景 | 第19-21页 |
| ·多元文化环境的影响 | 第19-20页 |
| ·大学育人的需要 | 第20页 |
| ·大学生思想政治教育的要求 | 第20-21页 |
| ·校园文化建设的要求和形态 | 第21-24页 |
| ·校园文化建设的总体要求 | 第21-22页 |
| ·校园文化建设的结构形态 | 第22-24页 |
| 第3章 校园文化建设中实现大学生思想政治教育创新路径的依据与原则 | 第24-37页 |
| ·校园文化建设与大学生思想政治教育的关系 | 第24-26页 |
| ·校园文化建设是大学生思想政治教育的主要载体 | 第24-25页 |
| ·大学生思想政治教育是校园文化建设的有力保障 | 第25-26页 |
| ·校园文化建设中实现大学生思想政治教育创新路径的理论依据 | 第26-29页 |
| ·主体性教育理论 | 第26-27页 |
| ·生活世界的教育理念 | 第27-28页 |
| ·文化的人本性思想 | 第28-29页 |
| ·校园文化建设中实现大学生思想政治教育创新路径的现实依据 | 第29-33页 |
| ·大学生思想政治教育的困境及其原因 | 第29-31页 |
| ·校园文化具有大学生思想政治教育功能 | 第31-33页 |
| ·校园文化建设中实现大学生思想政治教育创新路径的基本原则 | 第33-37页 |
| ·坚持立足校园文化特色与先进文化发展方向结合 | 第33-34页 |
| ·坚持教书与育人相结合 | 第34-35页 |
| ·坚持继承优良传统与改进创新相结合 | 第35-37页 |
| 第4章 校园文化建设中实现大学生思想政治教育创新路径的选择 | 第37-52页 |
| ·确立隐性教育与显性教育相结合的校园文化建设思路 | 第37-40页 |
| ·强化校园文化张力,提高大学生自主选择能力 | 第38-39页 |
| ·增强校园文化渗透力,面向大学生生活世界 | 第39页 |
| ·扩大校园文化影响力,培育大学生参与意识 | 第39-40页 |
| ·探寻校园文化建设中大学生思想政治教育的具体创新路径 | 第40-52页 |
| ·加强校园物质文化建设,利用环境熏陶教育资源 | 第40-43页 |
| ·加强校园制度文化建设,完善制度育人保障机制 | 第43-45页 |
| ·加强校园精神文化建设,强化精神育人价值导向 | 第45-48页 |
| ·加强校园行为文化建设,扩大活动育人文化影响 | 第48-52页 |
| 结语 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
