高职院校辅导员绩效评价体系的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·问题提出 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-14页 |
| ·辅导员管理研究 | 第10-12页 |
| ·高职辅导员绩效管理研究 | 第12-13页 |
| ·企业管理理论在高校管理工作中的研究与探索 | 第13-14页 |
| ·研究思路和框架 | 第14-15页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·基本框架 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·访谈法 | 第15-16页 |
| ·分析法 | 第16-17页 |
| 第二章 绩效评价的理论基础 | 第17-23页 |
| ·目标管理理论 | 第17页 |
| ·激励管理理论 | 第17-18页 |
| ·标杆管理理论 | 第18-20页 |
| ·标杆管理法的定义 | 第18页 |
| ·标杆管理法的产生 | 第18-19页 |
| ·标杆管理法的原理和实施 | 第19页 |
| ·标杆管理法在国外高校的实施 | 第19-20页 |
| ·KPI 关键指标法 | 第20-23页 |
| ·KPI 定义 | 第20-21页 |
| ·KPI 方法的实施 | 第21-23页 |
| 第三章 高职院校辅导员存在的问题及其原因分析 | 第23-36页 |
| ·高校辅导员工作绩效评价的调查问卷 | 第23-26页 |
| ·调查问卷的设计 | 第23页 |
| ·样本的构成 | 第23页 |
| ·样本结构整理分析 | 第23-26页 |
| ·主要问题 | 第26-29页 |
| ·问题的原因分析 | 第29-36页 |
| ·管理理念的落后 | 第29-31页 |
| ·实际操作中的弊端 | 第31-36页 |
| 第四章 高职院校辅导员绩效管理评价体系的设计 | 第36-45页 |
| ·绩效评价体系的目标和原则 | 第36-39页 |
| ·绩效评价的目标 | 第36-37页 |
| ·绩效评价的原则 | 第37-39页 |
| ·标杆管理方法的应用 | 第39-40页 |
| ·确立优秀者为标杆的方法 | 第39页 |
| ·追赶标杆过程中的激励方法 | 第39-40页 |
| ·目标管理和激励方法的应用 | 第40-42页 |
| ·KPI 关键业绩指标体系的建立 | 第42-45页 |
| ·辅导员 KPI 建立过程 | 第42-43页 |
| ·辅导员 KPI 绩效评价体系结构图 | 第43-45页 |
| 第五章 案例分析 | 第45-52页 |
| ·湖南工业职业技术学院辅导员管理 | 第45-46页 |
| ·学院概况 | 第45页 |
| ·辅导员绩效评价现状 | 第45-46页 |
| ·基于KPI 的绩效评价体系 | 第46-50页 |
| ·评价主体和对象 | 第46页 |
| ·评价内容和评价程序 | 第46-47页 |
| ·KPI 指标分解 | 第47-50页 |
| ·评价结果反馈与运用 | 第50-51页 |
| ·绩效评价体系建立的积极意义 | 第51-52页 |
| 总结与展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
