| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 中文文摘 | 第6-10页 |
| 目录 | 第10-16页 |
| Contents | 第16-22页 |
| 绪论 | 第22-40页 |
| 一、选题依据 | 第22-23页 |
| 二、选题意义 | 第23-24页 |
| 三、文献综述 | 第24-35页 |
| 四、研究目的与思路 | 第35-37页 |
| 五、研究对象与方法 | 第37-38页 |
| 六、研究的内容、重点、难点和创新点 | 第38-40页 |
| 第一章 体育教学的伦理特性及其伦理思想的历史演变 | 第40-72页 |
| 第一节 体育教学的伦理特性 | 第40-48页 |
| 一、体育教学的生命性蕴含丰富的伦理内涵 | 第40-43页 |
| 二、体育教学的教育性决定需要发挥伦理功能 | 第43-45页 |
| 三、体育教学的交往本质带来伦理的规范性与生成性 | 第45-48页 |
| 第二节 我国体育教学伦理思想的历史演变 | 第48-64页 |
| 一、中国古代学校体育伦理思想 | 第48-58页 |
| 二、中国近代的体育教学伦理思想 | 第58-64页 |
| 第三节 西方体育教学伦理思想的历史演变 | 第64-70页 |
| 一、古希腊时期的体育教学伦理思想 | 第64-67页 |
| 二、古罗马和中世纪的体育教学伦理思想 | 第67-68页 |
| 三、文艺复兴时期的体育教学伦理思想 | 第68页 |
| 四、近代欧洲体育教学伦理思想 | 第68-70页 |
| 第四节 本章小结 | 第70-72页 |
| 第二章 体育教学过程的伦理分析 | 第72-108页 |
| 第一节 体育教学中的人道主义 | 第72-77页 |
| 一、作为思想观念的人道主义 | 第72-73页 |
| 二、作为伦理规范的人道主义 | 第73-74页 |
| 三、教育中的人道主义 | 第74-75页 |
| 四、体育教学中人道主义的体现 | 第75-77页 |
| 第二节 体育教学中的正义 | 第77-82页 |
| 一、正义是人类永恒的伦理诉求 | 第77-79页 |
| 二、正义的法则 | 第79-81页 |
| 三、体育教学中正义的体现 | 第81-82页 |
| 第三节 体育教学中的自由 | 第82-88页 |
| 一、自由的本质 | 第82-83页 |
| 二、体育教学中学生的自由 | 第83-87页 |
| 三、体育教学中教师的自由 | 第87-88页 |
| 第四节 体育教学中的责任 | 第88-93页 |
| 一、责任的内涵 | 第88-90页 |
| 二、责任的特点 | 第90-91页 |
| 三、体育教学中的责任表现 | 第91-93页 |
| 第五节 体育教学中的尊重 | 第93-99页 |
| 一、尊重的一般概念及特性 | 第93-94页 |
| 二、尊重的伦理学概念与分类 | 第94-95页 |
| 三、尊重的演变：从德性到规范 | 第95-97页 |
| 四、体育教学中的尊重 | 第97-99页 |
| 第六节 体育教学中的关爱 | 第99-105页 |
| 一、关爱的基本含义 | 第99页 |
| 二、关爱的道德意蕴 | 第99-102页 |
| 三、教育中的关爱 | 第102-103页 |
| 四、体育教学中关爱的表现 | 第103-105页 |
| 第七节 本章小结 | 第105-108页 |
| 第三章 体育教学环境的伦理分析 | 第108-116页 |
| 第一节 体育教学环境的基本概念 | 第108-110页 |
| 一、体育教学环境的内涵和要素 | 第108-109页 |
| 二、体育教学环境的特点 | 第109-110页 |
| 第二节 体育教学环境的伦理蕴涵 | 第110-112页 |
| 一、体育教学环境关系到学生的人身安全和身心健康 | 第110-111页 |
| 二、体育教学环境关系到学生的成长和发展 | 第111-112页 |
| 第三节 构建体育教学环境的伦理原则 | 第112-114页 |
| 一、安全与健康原则 | 第112-113页 |
| 二、适合教学需要的原则 | 第113-114页 |
| 第四节 本章小结 | 第114-116页 |
| 第四章 体育教学的伦理归宿：学生的道德品质 | 第116-140页 |
| 第一节 合作精神 | 第116-120页 |
| 一、合作精神概述 | 第116-118页 |
| 二、培养学生合作精神的重要作用 | 第118-119页 |
| 三、合作精神在体育教学中的体现 | 第119-120页 |
| 第二节 竞争精神 | 第120-124页 |
| 一、竞争精神的内涵 | 第120-121页 |
| 二、培养学生竞争精神的意义 | 第121-122页 |
| 三、体育教学中竞争的特点 | 第122-123页 |
| 四、在体育教学中培养竞争精神的要求 | 第123-124页 |
| 第三节 责任感 | 第124-128页 |
| 一、责任感的内涵 | 第124-125页 |
| 二、责任感的分类 | 第125-126页 |
| 三、培养责任感的价值 | 第126-127页 |
| 四、责任感在体育教学中的体现 | 第127-128页 |
| 第四节 意志品质 | 第128-133页 |
| 一、意志品质的内涵与特性 | 第128-130页 |
| 二、培养学生意志品质的意义 | 第130-131页 |
| 三、意志品质在体育教学中的体现 | 第131-133页 |
| 四、体育教学中培养学生意志品质的方法 | 第133页 |
| 第五节 规则意识 | 第133-138页 |
| 一、规则的内涵与特征 | 第133-135页 |
| 二、规则意识的内涵与作用 | 第135-136页 |
| 三、体育教学中规则意识的表现 | 第136-138页 |
| 第六节 本章小结 | 第138-140页 |
| 第五章 课堂伦理观察指标体系的研制 | 第140-158页 |
| 第一节 体育教学课堂伦理观察量表的构建原则 | 第140-141页 |
| 一、全面性原则 | 第140页 |
| 二、代表性原则 | 第140页 |
| 三、可操作性原则 | 第140-141页 |
| 四、体现新课程理念的原则 | 第141页 |
| 第二节 体育教学伦理观察指标体系的筛选方法 | 第141-142页 |
| 一、经验选择法 | 第141-142页 |
| 二、德尔菲法 | 第142页 |
| 第三节 体育教学伦理观察指标体系的确定 | 第142-157页 |
| 一、初步建立体育教学伦理观察指标体系 | 第142-143页 |
| 二、指标筛选 | 第143-150页 |
| 三、体育教学伦理观察量表指标的释义 | 第150-157页 |
| 第四节 本章小结 | 第157-158页 |
| 第六章 中小学体育教学伦理现状的教育观察研究 | 第158-178页 |
| 第一节 体育课堂教学观察的理论与方法学基础 | 第158-162页 |
| 一、体育课堂观察的理论基础 | 第158-159页 |
| 二、定量观察的记录方式 | 第159-161页 |
| 三、课堂观察的效度和信度 | 第161-162页 |
| 第二节 体育课堂观察样本学校的选择 | 第162-164页 |
| 第三节 体育课堂伦理观察结果及分析 | 第164-175页 |
| 一、体育教师教学伦理特征分析 | 第164-168页 |
| 二、教师教学伦理自评与学生课堂体验的对比分析 | 第168-169页 |
| 三、教学环境的伦理特征分析 | 第169-172页 |
| 四、学生在课堂中的道德品质表现特征分析 | 第172-175页 |
| 第四节 本章小结 | 第175-178页 |
| 第七章 体育教学对学生道德品质影响的调查分析 | 第178-216页 |
| 第一节 体育教学对学生道德品质影响的理论基础 | 第178-189页 |
| 一、道德品质的心理基础 | 第178-186页 |
| 二、体育教学对学生道德品质影响的独特性 | 第186-189页 |
| 第二节 理论假设的设立 | 第189-190页 |
| 第三节 调查工具的设计 | 第190-202页 |
| 一、体育教学影响下的中小学生道德品质自评问卷的编制 | 第190-197页 |
| 二、中小学生日常道德品质自评问卷编制 | 第197-202页 |
| 第四节 体育教学对学生道德品质影响的现状分析 | 第202-215页 |
| 一、体育教学对中小学生道德品质影响迁移作用假设的验证分析 | 第203-209页 |
| 二、体育教学对中小学生道德品质影响的差异分析 | 第209-215页 |
| 第五节 本章小结 | 第215-216页 |
| 第八章 体育教学伦理的影响因素及提升对策 | 第216-230页 |
| 第一节 体育教学伦理的影响因素分析 | 第216-225页 |
| 一、社会历史条件对体育教学伦理的影响 | 第216-219页 |
| 二、应试教育观与生物体育观对体育教学伦理的影响 | 第219-221页 |
| 三、体育教师的伦理素养对体育教学伦理的影响 | 第221-225页 |
| 第二节 提升体育教学伦理的对策 | 第225-228页 |
| 一、在体育教学中贯彻素质教育观 | 第225-226页 |
| 二、在体育教学中树立人文体育观 | 第226-227页 |
| 三、提升体育教师的伦理素养 | 第227-228页 |
| 第三节 本章小结 | 第228-230页 |
| 第九章 结论 | 第230-232页 |
| 附录 | 第232-250页 |
| 参考文献 | 第250-260页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第260-262页 |
| 致谢 | 第262-264页 |
| 个人简历 | 第264-266页 |