高中学生课外英语学习状况调查研究--以威海市第二中学为例
| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·研究的必要性和意义 | 第11页 |
| ·研究的目的、内容和方法 | 第11-12页 |
| ·研究的目的 | 第11页 |
| ·研究对象和主要研究问题 | 第11页 |
| ·课题研究的方法 | 第11-12页 |
| ·论文结构 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-16页 |
| ·学习、自主学习和课外学习 | 第13-14页 |
| ·学习、自主学习和课外学习的概念 | 第13页 |
| ·课外学习与课堂学习的互动 | 第13-14页 |
| ·课外学习与学习效果 | 第14页 |
| ·国内外研究状况 | 第14-16页 |
| 第3章 理论基础 | 第16-18页 |
| ·Krashen 二语习得理论 | 第16页 |
| ·建构主义和认知主义学习观 | 第16页 |
| ·人本主义学习观 | 第16-17页 |
| ·行为主义学习观 | 第17-18页 |
| 第4章 高中生英语课外学习状况调查研究 | 第18-28页 |
| ·英语课外学习情况调查 | 第18-20页 |
| ·调查目的和方法 | 第18页 |
| ·访谈对象 | 第18-19页 |
| ·教师访谈结果及分析 | 第19-20页 |
| ·学生课外学习情况调查 | 第20-28页 |
| ·调查对象 | 第20页 |
| ·调查工具和过程 | 第20页 |
| ·调査结果 | 第20-28页 |
| 第5章 调查结果分析与启示 | 第28-33页 |
| ·教师访谈结果研究发现 | 第28-29页 |
| ·学生问卷结果调查研究发现 | 第29-30页 |
| ·关于课外学习启示和建议 | 第30-33页 |
| ·课内外相结合 | 第30-31页 |
| ·教师的辅助作用 | 第31页 |
| ·开展个性化学习采用不同的评估方式 | 第31页 |
| ·生动有趣灵活多样的原则 | 第31页 |
| ·以学生为主的原则培养自主学习能力 | 第31-32页 |
| ·英语学习策略指导 | 第32页 |
| ·课外学习环境的创造 | 第32-33页 |
| 结论 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
| 附录一 | 第37-38页 |
| 附录二 | 第38-39页 |
