| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| ·问题提出 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11页 |
| ·研究内容与方法 | 第11-13页 |
| 第2章 相关研究基础 | 第13-20页 |
| ·研究的基本概念 | 第13-17页 |
| ·任务驱动教学模式的概念 | 第13页 |
| ·任务驱动教学模式的基本特征 | 第13-14页 |
| ·任务驱动教学模式的教学过程 | 第14-15页 |
| ·任务驱动教学模式的任务设计原则 | 第15-17页 |
| ·研究的理论基础 | 第17-20页 |
| ·建构主义的教学理论 | 第17页 |
| ·人本主义的学习理论 | 第17页 |
| ·加涅的学习层级理论 | 第17-18页 |
| ·教学设计理论 | 第18-20页 |
| 第3章 高中信息技术课任务驱动教学模式的分析与设计 | 第20-35页 |
| ·高中信息技术课的性质和特点 | 第20-21页 |
| ·高中信息技术课的性质 | 第20页 |
| ·高中信息技术课的特点 | 第20-21页 |
| ·高中信息技术课任务驱动教学模式的教学设计方法 | 第21-30页 |
| ·教学设计原则 | 第21-22页 |
| ·教学目标分析 | 第22-23页 |
| ·教学内容分析 | 第23-24页 |
| ·教学对象分析 | 第24-26页 |
| ·教学策略设计 | 第26-27页 |
| ·教学设计案例 | 第27-30页 |
| ·高中信息技术课任务驱动教学模式的教学实施过程 | 第30-33页 |
| ·生活实例法、游戏法等创设情境任务 | 第30-31页 |
| ·小组合作讨论任务、发现问题 | 第31页 |
| ·针对问题、明确思路 | 第31-32页 |
| ·自主探究、完成任务 | 第32-33页 |
| ·高中信息技术课任务驱动教学模式的教学评价方法 | 第33-35页 |
| ·过程性评价 | 第33-34页 |
| ·总结性评价 | 第34-35页 |
| 第4章 高中信息技术课任务驱动教学模式的教学实验 | 第35-48页 |
| ·实验假设 | 第35页 |
| ·实验方案 | 第35-38页 |
| ·实验过程 | 第38-45页 |
| ·实验的实施计划 | 第38-40页 |
| ·实验的实施过程 | 第40-44页 |
| ·实验结果分析 | 第44-45页 |
| ·实验结论 | 第45-48页 |
| ·任务驱动教学模式对学生学习信息技术态度和主动性的影响 | 第45-46页 |
| ·任务驱动教学模式对学生信息技术能力的影响 | 第46页 |
| ·任务驱动教学模式对学生创造力的影响 | 第46-48页 |
| 第5章 总结与展望 | 第48-51页 |
| ·研究总结 | 第48-49页 |
| ·研究创新 | 第49-50页 |
| ·研究展望 | 第50-51页 |
| 注释 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-68页 |
| 致谢 | 第68页 |