| 导言 | 第1-7页 |
| 一、 案例开发在案例方法中的意义 | 第7-10页 |
| (一) 提供案例材料 | 第7页 |
| (二) 案例开发是教师教育的重要途径 | 第7-10页 |
| 二、 案例方法的简要历史及其对案例开发的启示 | 第10-20页 |
| (一) 法律教育中的案例方法 | 第10-11页 |
| (二) 医学教育中的案例方法 | 第11页 |
| (三) 商业教育中的案例方法 | 第11-12页 |
| (四) 教师教育中的案例方法 | 第12-13页 |
| (五) 案例方法的历史对案例开发的启示 | 第13-20页 |
| 1 必须将教学案例的开发当作案例方法实施和成功的重要前提 | 第13-14页 |
| 2 案例开发需要一个专业情景 | 第14-16页 |
| 3 所开发的案例应与教师教育的目标相匹配 | 第16-20页 |
| 三、 教学案例的开发研究 | 第20-32页 |
| (一) 教学案例的界定 | 第20-21页 |
| (二) 良好的教学案例的特征 | 第21-27页 |
| 1 陈述性 | 第21-22页 |
| 2 经验性 | 第22-24页 |
| 3 情景性 | 第24-25页 |
| 4 丰富性 | 第25-26页 |
| 5 开放性 | 第26-27页 |
| (三) 教师写案例的研究 | 第27-28页 |
| (四) 教学案例的元素与案例写作的程序 | 第28-32页 |
| 1 案例的元素 | 第28-29页 |
| 2 案例的开发程序 | 第29-32页 |
| 四、 一个案例开发的个案研究 | 第32-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-44页 |
| 案例一: 我该怎么办 | 第40-41页 |
| 案例二: 伤心往事 | 第41-44页 |
| 主要参考文献 | 第44-45页 |