| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| ·本选题研究的意义 | 第10-11页 |
| ·本选题研究的现状 | 第11-12页 |
| ·本选题研究的方法 | 第12-13页 |
| ·本选题研究的创新之处 | 第13-15页 |
| 第2章 大学生学习型党组织的概念及相关理论 | 第15-33页 |
| ·学习型党组织的界定 | 第15-18页 |
| ·学习 | 第15-17页 |
| ·学习型组织 | 第17页 |
| ·学习型党组织 | 第17-18页 |
| ·学习型党组织的相关理论 | 第18-25页 |
| ·学习型社会理论 | 第18-21页 |
| ·学习型政党理论 | 第21-24页 |
| ·学习型党组织理论 | 第24-25页 |
| ·大学生学习型党组织的内涵 | 第25-33页 |
| ·大学生学习型党组织的内涵 | 第26页 |
| ·大学生学习型党组织的学习内容 | 第26-31页 |
| ·大学生学习型党组织的基本特征 | 第31-33页 |
| 第3章 高校大学生学习型党组织的建设现状问题及成因分析 | 第33-37页 |
| ·高校大学生学习型党组织的建设现状 | 第33页 |
| ·高校大学生学习型党组织存在的问题 | 第33-35页 |
| ·高校学生党员思想基础不牢固 | 第33-34页 |
| ·学生党建的教育工作相对落后 | 第34页 |
| ·学生党组织的核心作用弱化 | 第34-35页 |
| ·高校大学生学习型党组织存在问题的原因 | 第35-37页 |
| ·经济层面的原因 | 第35页 |
| ·文化层面的原因 | 第35-36页 |
| ·管理层面的原因 | 第36-37页 |
| 第4章 创建高校大学生学习型党组织的基本途径 | 第37-47页 |
| ·树立大学生学习型党组织的理念 | 第37-38页 |
| ·提高大学生的思想觉悟 | 第37页 |
| ·大学生党员干部做典范 | 第37页 |
| ·丰富学习型党组织的学习内容 | 第37-38页 |
| ·以人为本积极倡导马克思主义学风 | 第38-40页 |
| ·以人为本 | 第38-39页 |
| ·结合专业特点 | 第39页 |
| ·现代学习观念 | 第39-40页 |
| ·建立和完善机制 | 第40-42页 |
| ·明确学习内容目标 | 第40-41页 |
| ·构建团队学习机制 | 第41页 |
| ·建立党员教育机制 | 第41-42页 |
| ·完善评价机制 | 第42页 |
| ·营造良好的校园氛围 | 第42-43页 |
| ·完善思想认识 | 第42页 |
| ·坚持理论与实际相结合 | 第42-43页 |
| ·学习内容的先进化 | 第43页 |
| ·多样化的学习方式 | 第43页 |
| ·认真设计形式多样的学习载体 | 第43-45页 |
| ·进公寓 | 第43-44页 |
| ·进社团 | 第44页 |
| ·进网络 | 第44-45页 |
| ·创建大学生学习型党组织的学习方式 | 第45-47页 |
| ·带头学习 | 第45页 |
| ·联系实际 | 第45-46页 |
| ·互动学习 | 第46页 |
| ·反思学习 | 第46页 |
| ·创新学习 | 第46-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52页 |