| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一部分 绪论 | 第8-14页 |
| 一、研究背景 | 第8页 |
| 二、研究现状 | 第8-11页 |
| (一) 目前高三化学复习课堂教学设计中存在的问题 | 第8-10页 |
| (二) 目前教师对复习的认识 | 第10-11页 |
| 三、研究目的 | 第11-14页 |
| 第二部分 研究方法及理论基础 | 第14-22页 |
| 一、研究方法 | 第14页 |
| 二、对本研究涉及的化学教学设计概念的界定 | 第14-16页 |
| 三、新课程理念下高三化学复习教学设计的研究 | 第16-19页 |
| (一) 新课程理念下教学设计的特点 | 第16-17页 |
| (二) 化学新课程倡导的学习方式的特征 | 第17-19页 |
| 四、新课程理念下高三化学复习课教学设计理论依据 | 第19-22页 |
| (一) 建构主义学习理论 | 第19-21页 |
| (二) 元认知理论 | 第21-22页 |
| 第三部分 新课程理念下高三化学复习教学设计与实践研究 | 第22-60页 |
| 一、教学内容和顺序设计 | 第22-23页 |
| 二、教学活动方式和手段设计 | 第23页 |
| 三、学生学习形式和手段设计 | 第23-25页 |
| 四、教学设计及实践案例 | 第25-60页 |
| (一) 化学计算的教学设计 | 第25-30页 |
| (二) 化学基本概念基本理论的教学设计 | 第30-36页 |
| (三) 元素化合物知识的教学设计 | 第36-44页 |
| (四) 有机化学的教学设计 | 第44-51页 |
| (五) 化学实验复习的教学设计 | 第51-60页 |
| 第四部分 案例研究前后教学效果分析 | 第60-64页 |
| 一、 调查问卷 | 第60-61页 |
| 二、 成绩比较 | 第61-62页 |
| 三、访谈 | 第62-64页 |
| 第五部分 结论与展望 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-67页 |