| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 一、绪论 | 第8-11页 |
| (一) 问题提出的背景 | 第8-9页 |
| (二) 研究的价值意义 | 第9页 |
| (三) 研究方法 | 第9-11页 |
| 二、国内外关于语感的理论研究 | 第11-21页 |
| (一) 什么是语感 | 第11-12页 |
| (二) 语感的对象 | 第12-16页 |
| (三) 影响语感的因素 | 第16-21页 |
| 三、诵读与语感的关系 | 第21-24页 |
| (一) 什么是诵读 | 第21-22页 |
| (二) 诵读是培养语感有效的方法 | 第22-24页 |
| 四、诵读法培养语感的过程与方法 | 第24-32页 |
| (一) 反复诵读，培养语感 | 第24-27页 |
| (二) 反复诵读，揣摩语感 | 第27-28页 |
| (三) 反复诵读，激发语感 | 第28-30页 |
| (四) 反复诵读，增强语感 | 第30-32页 |
| 五、培养语感的价值和意义 | 第32-36页 |
| (一) 语感是提高言语能力的需要 | 第32-33页 |
| (二) 语感是智慧的体现 | 第33-34页 |
| (三) 语感是创造力的源泉 | 第34页 |
| (四) 语感是学生主体性的体现 | 第34-36页 |
| 六、总结与反思 | 第36-40页 |
| (一) 总结 | 第36-37页 |
| (二) 反思 | 第37-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42页 |