| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 1 引言 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-26页 |
| ·学习策略的研究概述 | 第10-20页 |
| ·学习动机的研究概述 | 第20-26页 |
| 3 问题的提出 | 第26-27页 |
| ·国内基础教育阶段英语教学与学习的现状 | 第26-27页 |
| ·英语学习策略与学习动机对高中生英语学习的重要意义 | 第27页 |
| 4 研究目的与假设 | 第27-28页 |
| ·研究目的 | 第27-28页 |
| ·研究假设 | 第28页 |
| 5 研究设计 | 第28-31页 |
| ·研究对象 | 第28页 |
| ·研究工具 | 第28-30页 |
| ·研究方法 | 第30页 |
| ·研究程序 | 第30-31页 |
| 6 研究结果 | 第31-42页 |
| ·英语学习策略量表的信度、效度分析与检验 | 第31-33页 |
| ·英语学习动机量表的信度、效度分析与检验 | 第33-34页 |
| ·高中生英语学习策略的特点及与英语成绩的相关分析 | 第34-38页 |
| ·高中生英语学习动机的特点及与英语成绩的相关分析 | 第38-42页 |
| 7 分析与讨论 | 第42-48页 |
| ·高中生英语学习策略的分析与讨论 | 第42-46页 |
| ·高中生英语学习动机的分析与讨论 | 第46-48页 |
| 8 研究结论 | 第48-49页 |
| 9 对高中英语教学的建议 | 第49-50页 |
| 10 本研究的意义及创新之处 | 第50页 |
| 11 研究的不足之处及展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第59-60页 |