教育惩戒及其实施办法
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-13页 |
| 一、国内教育管理现状 | 第8-11页 |
| 二、现代教育管理的矛盾 | 第11-13页 |
| 第一章 教育惩戒的定义 | 第13-20页 |
| 一、教育惩戒的概念的界定 | 第13-14页 |
| 二、教育惩戒与体罚 | 第14-18页 |
| 三、与其它法律法规的关系 | 第18-20页 |
| 第二章 教育惩戒的历史 | 第20-25页 |
| 一、教育惩戒的历史发展 | 第20-23页 |
| 二、教育惩戒的历史原因 | 第23-25页 |
| 第三章 教育惩戒现状 | 第25-29页 |
| 一、教育惩戒的国际背景 | 第25-26页 |
| 二、教育惩戒的国内现状 | 第26-27页 |
| 三、现行法律对学生违纪处理的办法和规定 | 第27-29页 |
| 第四章 教育惩戒的依据 | 第29-34页 |
| 一、心理学依据 | 第29-31页 |
| 二、社会学依据 | 第31-32页 |
| 三、犯罪学依据 | 第32-33页 |
| 四、道德学依据 | 第33-34页 |
| 第五章 学生违纪分类 | 第34-45页 |
| 一、按违纪影响分类 | 第34-35页 |
| 二、按违纪内容分类 | 第35-38页 |
| 三、按违纪程度分类 | 第38-41页 |
| 四、按照心理学分类 | 第41-42页 |
| 五、合理的违纪惩戒分类方法 | 第42-45页 |
| 第六章 教育惩戒的操作 | 第45-53页 |
| 一、教育惩戒的操作过程 | 第45-48页 |
| 二、教育惩戒的执行主体 | 第48-49页 |
| 三、教育惩戒的适用范围 | 第49-50页 |
| 四、教育惩戒的施用原则 | 第50-53页 |
| 第七章 教育惩戒的立法 | 第53-57页 |
| 一、教育惩戒的立法依据 | 第53页 |
| 二、教育惩戒的法律界定 | 第53-54页 |
| 三、教育惩戒的适用原则 | 第54-55页 |
| 四、教育惩戒的立法意义 | 第55-57页 |
| 第八章 教育惩戒的艺术 | 第57-61页 |
| 一、延时式教育惩戒 | 第57页 |
| 二、替代式教育惩戒 | 第57-58页 |
| 三、选择式教育惩戒 | 第58页 |
| 四、实践式教育惩戒 | 第58-59页 |
| 五、跟踪式教育惩戒制度 | 第59页 |
| 六、回访式教育惩戒制度 | 第59页 |
| 七、档案袋教育惩戒制度 | 第59-61页 |
| 第九章 后记：教育惩戒任重而道远 | 第61-65页 |
| 一、教育惩戒的对象 | 第61页 |
| 二、体罚定义的再思考 | 第61-62页 |
| 三、反思变相体罚的另类效果 | 第62-63页 |
| 四、教育惩戒的救济制度 | 第63-64页 |
| 五、对教师的教育惩戒 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录一：学生违纪教育惩戒处理记录单 | 第68-69页 |
| 附录二：教育惩戒谈话记录单 | 第69-70页 |
| 附录三：学生违纪跟踪教育月汇报单 | 第70-71页 |
| 附录四：学生的违纪违规行为与其它法律法规的比较 | 第71-74页 |
| 感谢 | 第74页 |
