高中物理教学中形象思维能力培养研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11页 |
| ·研究内容与方法 | 第11-13页 |
| 第一章 形象思维概述 | 第13-22页 |
| ·形象思维 | 第13-18页 |
| ·形象思维的起源 | 第13页 |
| ·形象思维的概念及其特点 | 第13-15页 |
| ·形象思维的生理机制 | 第15页 |
| ·形象思维的方法 | 第15-16页 |
| ·形象思维与抽象思维 | 第16-18页 |
| ·形象思维之想象与创新思维 | 第18页 |
| ·物理形象思维 | 第18-22页 |
| ·物理形象思维的概念及其特点 | 第18-20页 |
| ·物理形象思维能力的要素 | 第20-22页 |
| 第二章 形象思维与物理教学 | 第22-27页 |
| ·物理学发展与形象思维 | 第22-24页 |
| ·物理形象思维能力在高中物理学习中的作用 | 第24-26页 |
| ·高中物理教学中培养形象思维能力的可行性 | 第26-27页 |
| 第三章 高中物理形象思维能力教学的现状研究 | 第27-34页 |
| ·高中物理教学中培养形象思维能力现状 | 第27-28页 |
| ·高中生物理形象思维能力现状 | 第28-29页 |
| ·物理教材变革与形象思维能力培养 | 第29-34页 |
| 第四章 物理教学中形象思维能力的培养策略 | 第34-50页 |
| ·丰富学生的表象储备，增加形象思维素材 | 第34-39页 |
| ·实物展示 | 第34-36页 |
| ·语言直观 | 第36-37页 |
| ·多媒体教学 | 第37-38页 |
| ·环境布置 | 第38-39页 |
| ·提倡数形结合，发展形象思维能力 | 第39-44页 |
| ·建构物理模型 | 第40-41页 |
| ·注重图文结合 | 第41-43页 |
| ·运用“概念图” | 第43-44页 |
| ·强化想象训练，升华形象思维能力 | 第44-50页 |
| ·培养科学的思维过程 | 第45-47页 |
| ·利用类比，展开想象 | 第47-48页 |
| ·在实践活动中诱发形象思维 | 第48-50页 |
| 第五章 培养形象思维能力策略的实施研究 | 第50-72页 |
| ·实施的原则 | 第50-51页 |
| ·实施的途径 | 第51-62页 |
| ·在新课引入中运用 | 第51-53页 |
| ·在课堂教学中运用 | 第53-59页 |
| （1） 实验教学 | 第53-55页 |
| （2） 概念和规律教学 | 第55-56页 |
| （3） 解题教学 | 第56-59页 |
| ·课外阅读中运用 | 第59页 |
| ·在研究性学习中运用 | 第59-62页 |
| ·实践尝试——教学案例 | 第62-71页 |
| ·实施效果 | 第71-72页 |
| 结束语 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第75-76页 |
| 附录 | 第76-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
| 详细摘要 | 第84-86页 |
