| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 致谢 | 第9-10页 |
| 图目 | 第10-11页 |
| 表目 | 第11-12页 |
| 第一章 前言 | 第12-14页 |
| ·研究背景 | 第12页 |
| ·研究意义和本文结构 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-35页 |
| ·引言 | 第14页 |
| ·中动结构与作格结构的相关论述 | 第14-27页 |
| ·中动结构的句法理论 | 第27-31页 |
| ·中动结构的二语习得研究 | 第31-35页 |
| 第三章 理论框架 | 第35-43页 |
| ·动词的分类 | 第35-37页 |
| ·中动结构类别的划分 | 第37-43页 |
| 第四章 研究设计 | 第43-49页 |
| ·引言 | 第43页 |
| ·研究对象 | 第43页 |
| ·研究问题及假设 | 第43-47页 |
| ·调查工具 | 第47-49页 |
| 第五章 数据分析与讨论 | 第49-60页 |
| ·引言 | 第49页 |
| ·中动结构不同类别整体得分情况的数据分析及讨论 | 第49-55页 |
| ·中动结构不同类别错误率数据分析及讨论 | 第55-58页 |
| ·讨论小结 | 第58-60页 |
| 第六章 结语 | 第60-64页 |
| ·引言 | 第60页 |
| ·研究结果 | 第60-61页 |
| ·英语中动结构习得假设对教学的启示 | 第61-62页 |
| ·研究局限以及今后的研究方向 | 第62-64页 |
| 附录 问卷设计 | 第64-67页 |
| 参考文献 | 第67-73页 |