| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章：研究课题的提出 | 第8-17页 |
| 1 问题意识的理论界定 | 第8-11页 |
| ·问题的定义及构成 | 第8-9页 |
| ·问题意识的内涵 | 第9页 |
| ·问题意识的作用 | 第9-11页 |
| 2. 培养学生问题意识的重要意义 | 第11-13页 |
| ·培养学生的问题意识有助于学生储备丰富的知识信息，形成解决问题的思维方法 | 第11-12页 |
| ·培养学生的问题意识有助于培养学生的能力尤其是创造力 | 第12页 |
| ·培养学生的问题意识有助于学生良好个性的发展和民主意识的形成 | 第12-13页 |
| 3. 高中化学教学中学生问题意识现状的调查与分析 | 第13-17页 |
| ·学生问题意识现状的调查 | 第13-15页 |
| ·调查结果分析 | 第15页 |
| ·影响学生问题意识淡薄的因素分析 | 第15-17页 |
| 第二章：培养学生问题意识的理论基础 | 第17-20页 |
| ·心理学基础 | 第17页 |
| ·创造教育理论 | 第17-18页 |
| ·建构主义学习理论 | 第18-20页 |
| 第三章：化学教学中学生问题意识培养的原则和目标 | 第20-23页 |
| ·化学教学中学生问题意识培养的原则 | 第20-21页 |
| ·化学教学中学生问题意识培养的目标 | 第21-23页 |
| 第四章：问题意识培养的实验研究 | 第23-36页 |
| ·研究对象的选择 | 第23页 |
| ·实验方法 | 第23页 |
| ·实验的基本过程 | 第23-32页 |
| ·实验结果分析和思考 | 第32-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 注释 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 附录 1 调查问卷 | 第39-40页 |
| 附录 2 测试试卷 | 第40-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
