| 内容提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 导论 | 第9-12页 |
| 一、新时期加强高职院校思想政治理论课的要求 | 第12-21页 |
| (一) 课程建设的总体要求 | 第12-13页 |
| (二) 课程地位的要求 | 第13-15页 |
| (三) 课程内容的要求 | 第15-17页 |
| (四) 教学形式的要求 | 第17-18页 |
| (五) 教学方法的要求 | 第18页 |
| (六) 教师队伍建设的要求 | 第18-21页 |
| 二、当前高职院校思想政治理论课教学中的主要问题 | 第21-27页 |
| (一) 思想政治理论课的主渠道地位在部分院校未得到重视 | 第21-22页 |
| (二) 思想政治理论课课程内容体系和教材不适应高职学生的层次特点 | 第22-23页 |
| (三) 高职院校思想政治理论课实践教学方式实施困难 | 第23页 |
| (四) 陈旧、僵化的思想政治理论课教学方法依然存在 | 第23-25页 |
| (五) 思想政治理论课师资不足，理论素质、能力普遍欠缺 | 第25-27页 |
| 三、高职院校思想政治理论课教学存在问题的原因 | 第27-33页 |
| (一) 未能从战略上认识思想政治理论课主渠道地位，体制和制度不完善 | 第27-28页 |
| (二) 忽视教育的层次性，未能把握教材内容体系与具体教学内容体系的关系 | 第28-29页 |
| (三) 思想政治理论课实践教学的领导、筹划、组织不得力 | 第29-30页 |
| (四) 思想政治理论课教学方法陈旧、僵化源于教师的素质和能力不足 | 第30-31页 |
| (五) 师资建设滞后的主要原因是认识上的偏差和制度不完善 | 第31-33页 |
| 四、高职院校加强和改进思想政治理论课教学的对策 | 第33-52页 |
| (一) 以中央精神为统领，加强思想政治理论课教学的体制和制度建设 | 第33-37页 |
| (二) 以全国统编教材为依据建构适合高职学生特点的教学内容体系 | 第37-42页 |
| (三) 提高认识，切实加强对实践教学的领导和管理 | 第42-43页 |
| (四) 积极改进思想政治理论课教学方法，提升学生学习的内在需求性 | 第43-48页 |
| (五) 以师德师风建设为重点全面加强教师队伍建设 | 第48-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 后记 | 第56页 |
