| 中文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 一、引言 | 第9-16页 |
| （一） 问题的提出 | 第9-11页 |
| 1. 职业教育良好的发展机遇促使护理教育改革 | 第9-10页 |
| 2. 社会发展呼唤护理教育改革 | 第10页 |
| 3. 改进教学方法是中职护理教育现实的需要 | 第10-11页 |
| 4. 项目教学法适合我国中职教育的需要 | 第11页 |
| （二） 文献综述 | 第11-15页 |
| 1. 国外关于项目教学法的研究现状 | 第11-13页 |
| 2. 国内关于项目教学法的研究现状 | 第13-15页 |
| （三） 研究方法 | 第15-16页 |
| （四） 研究意义 | 第16页 |
| 二、项目教学法概述 | 第16-21页 |
| （一） 项目教学法的概念 | 第16页 |
| （二） 项目教学法的理论基础 | 第16-18页 |
| 1. 建构主义学习理论 | 第17页 |
| 2. 杜威的实用主义教育理论 | 第17-18页 |
| 3. 多元智能理论 | 第18页 |
| （三） 项目教学法的实施条件 | 第18-19页 |
| （四） 项目教学法的实施步骤 | 第19-20页 |
| （五） 项目教学法与传统教学法的区别 | 第20-21页 |
| 三、项目教学法应用于中职护理专业教学的原因分析 | 第21-28页 |
| （一） 基于中职护理专业人才培养目标剖析 | 第21-23页 |
| （二） 基于中职护理专业课程特点剖析 | 第23-27页 |
| （三） 基于中职护理专业学生特点剖析 | 第27-28页 |
| 四、项目教学法在中职护理专业教学中的实施 | 第28-36页 |
| （一） 中职护理专业应用项目教学法的教学过程设计 | 第28-31页 |
| 1. 确立项目 | 第28页 |
| 2. 分析项目 | 第28-29页 |
| 3. 制订计划 | 第29页 |
| 4. 学生分组 | 第29页 |
| 5. 实施计划 | 第29-30页 |
| 6. 项目评估 | 第30-31页 |
| （二） 项目教学法在中职护理专业教学中实施的实验研究 | 第31-36页 |
| 1. 实验对象 | 第31页 |
| 2. 实验时间及材料 | 第31页 |
| 3. 实验过程 | 第31-34页 |
| 4. 实验结果及分析 | 第34-36页 |
| 五、结论与展望 | 第36-40页 |
| （一） 研究结论 | 第36-38页 |
| （二） 存在的问题 | 第38页 |
| （三） 本研究的展望 | 第38-40页 |
| 注释 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |