| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-17页 |
| ·课题研究的背景 | 第7-8页 |
| ·研究的目的和意义 | 第8页 |
| ·相关内涵界定 | 第8-12页 |
| ·当前的研究现状 | 第12-14页 |
| ·课题研究设计 | 第14-17页 |
| 第二章 对物理课程标准(教学大纲)的发展过程 | 第17-27页 |
| ·我国物理课程标准(教学大纲)的擅变 | 第17-19页 |
| ·《义务教育物理课程标准》出台的背景 | 第19-22页 |
| ·《标准》与《教学大纲》的比较 | 第22-27页 |
| 第三章 延边地区初中物理教育现状及《义务教育物理课程标准》的实施过程 | 第27-56页 |
| ·延边地区初中物理教育情况 | 第27页 |
| ·延边地区《义务教育物理课程标准》实施过程 | 第27-29页 |
| ·延边地区《义务教育物理课程标准》实施的现状调查 | 第29-45页 |
| ·延边地区《义务教育物理课程标准》实施状况的结果分析 | 第45-56页 |
| 第四章 进一步实施物理新课程标准的建议 | 第56-67页 |
| ·寻求解决社会层面问题的方法 | 第56页 |
| ·通过各种途径，大力加强物理教师队伍建设 | 第56-62页 |
| ·建立与物理课程标准实施相配套的评价体系 | 第62-64页 |
| ·重视物理课程资源的开发和利用，加大投资力度 | 第64-67页 |
| 结论 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录 A (调查问卷1) | 第73-79页 |
| 附录 B (调查问卷2) | 第79-81页 |