| 中文提要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-13页 |
| 一、选题的背景及意义 | 第7-9页 |
| 二、国内外研究的现状 | 第9页 |
| 三、南菁中学的历史沿革 | 第9-11页 |
| 四、课题研究的基本思路及其方法 | 第11-13页 |
| 第二章 作为传统学校形态的书院（1882－1898） | 第13-23页 |
| 一、书院的组织目标 | 第14-15页 |
| 二、书院的组织结构 | 第15-17页 |
| 三、书院的组织人员 | 第17-19页 |
| 四、书院的组织技术 | 第19-20页 |
| 五、书院的组织文化——“实事求是，莫作调人”的学风 | 第20-22页 |
| 六、本章小节 | 第22-23页 |
| 第三章 从传统学校向现代学校过渡的高等学堂（1898－1907） | 第23-31页 |
| 一、高等学堂的组织目标 | 第24-27页 |
| 二、高等学堂的组织结构 | 第27页 |
| 三、高等学堂的组织人员 | 第27-28页 |
| 四、高等学堂的组织技术 | 第28-29页 |
| 五、高等学堂的组织文化——崇实自由的学风 | 第29页 |
| 六、本章小节 | 第29-31页 |
| 第四章 民国南菁学校的现代学校雏形（1912－1949） | 第31-40页 |
| 一、民国南菁学校的组织目标 | 第32-34页 |
| 二、民国南菁学校的组织结构 | 第34-35页 |
| 三、民国南菁学校的组织人员 | 第35-36页 |
| 四、民国南菁学校的组织技术 | 第36-37页 |
| 五、民国南菁学校的组织文化——“忠、恕、勤、俭”的新校风 | 第37-38页 |
| 六、本章小节 | 第38-40页 |
| 第五章 新中国现代南菁中学的曲折发展及新生（1949－2007） | 第40-49页 |
| 一、新中国现代南菁中学组织目标的变革及新生 | 第41-43页 |
| 二、新中国现代南菁中学组织结构的变革及新生 | 第43-45页 |
| 三、新中国现代南菁中学组织人员的变革及新生 | 第45-46页 |
| 四、新中国现代南菁中学组织技术的变革及新生 | 第46-47页 |
| 五、新中国现代南菁中学组织文化的变革及新生——“爱国、勤奋、严谨、朴实” 的新校风 | 第47-48页 |
| 六、本章小节 | 第48-49页 |
| 第六章 南菁中学从传统到现代的组织变革动力与阻力 | 第49-66页 |
| 一、南菁中学从传统到现代的制度变迁过程 | 第49-52页 |
| 二、南菁中学从传统到现代组织变革的历史反思 | 第52-55页 |
| 三、南菁中学从传统到现代的组织变革动力与阻力 | 第55-59页 |
| 四、新世纪南菁中学发展面临的困境和未来展望 | 第59-66页 |
| 结束语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第70-71页 |
| 后记 | 第71-73页 |
| 详细摘要 | 第73-75页 |
