| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-21页 |
| (一) 问题的提出 | 第11-12页 |
| (二) 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1. 研究的理论意义 | 第12页 |
| 2. 研究的现实意义 | 第12-13页 |
| (三) 国内外高校自杀预防及干预的现状 | 第13-19页 |
| 1. 国外现状 | 第13-16页 |
| 2. 国内现状 | 第16-19页 |
| (四) 研究方法 | 第19-21页 |
| 1. 文献研究法 | 第19-20页 |
| 2. 抽样调查法 | 第20-21页 |
| 一、概念界定 | 第21-25页 |
| (一) 自杀概念的界定 | 第21页 |
| (二) 自杀相关概念界定 | 第21-22页 |
| (三) 互联网时代大学生自杀行为 | 第22-23页 |
| (四) 高校目标管理理论 | 第23-25页 |
| 1. 高校目标管理的定义 | 第23页 |
| 2. 高校目标管理的基本特点 | 第23-24页 |
| 3. 组织中心型目标管理 | 第24-25页 |
| 二、互联网时代高校学生自杀现象及原因分析 | 第25-50页 |
| (一) 互联网时代大学生自杀行为的类型 | 第25-31页 |
| 1. 网络成瘾型 | 第25-27页 |
| 2. 网络欺骗型 | 第27-28页 |
| 3. 网络暴力型 | 第28-29页 |
| 4. 网络媒体失当型 | 第29-30页 |
| 5. 网络监管不力型 | 第30-31页 |
| (二) 互联网时代大学生自杀行为的特点 | 第31-34页 |
| 1. 预防的难度升级 | 第31-32页 |
| 2. 影响更具破坏性 | 第32-33页 |
| 3. 与同龄人相比更易发生自杀行为 | 第33-34页 |
| (三) 大学生自杀行为的影响因素 | 第34-43页 |
| 1. 主观影响因素 | 第34-40页 |
| 2. 客观影响因素 | 第40-43页 |
| (四) 互联网技术作用于大学生自杀行为的机制探析 | 第43-44页 |
| (五) 互联网视角下大学生自杀行为的归因分析 | 第44-50页 |
| 1. 互联网改变了大学生的生存状态 | 第44-45页 |
| 2. 互联网成为滋生大学生生理和心理问题的温床 | 第45-46页 |
| 3. 互联网影响外部环境 | 第46-50页 |
| 三、互联网技术对大学生自杀预防及干预的可行性分析 | 第50-52页 |
| (一) 互联网与大学生关系密切 | 第50页 |
| (二) 高校管理呼唤互联网信息技术 | 第50-51页 |
| (三) 网络心理咨询大有裨益 | 第51-52页 |
| 四、高校运用互联网技术在学生自杀预防及干预的探索中出现的问题 | 第52-58页 |
| (一) 心理健康教育与咨询的网站建设不完善 | 第52-53页 |
| (二) 网络心理预警的真实性受到多种因素的影响 | 第53-54页 |
| (三) 网络咨询中存在的问题 | 第54-55页 |
| (四) 网络舆情处置不当导致高校对学生自杀的预防及干预难度升级 | 第55-56页 |
| (五) 互联网技术的作用在高校管理工作中尚未充分发挥 | 第56-58页 |
| 五、互联网背景下大学生自杀的预防及干预——基于高校目标管理理论 | 第58-74页 |
| (一) 目标制定的主体和原则 | 第58-60页 |
| 1. 目标制定的主体 | 第58-59页 |
| 2. 目标制定的原则 | 第59-60页 |
| (二) 目标制定的依据 | 第60-63页 |
| 1. 国家相关政策文件 | 第60-61页 |
| 2. 社会发展的实际情况 | 第61页 |
| 3. 高校的实际情况 | 第61页 |
| 4. 高校的育人目标 | 第61-63页 |
| (三) 目标分解与实施 | 第63-72页 |
| 1. 宣传与实践活动的建设目标 | 第64-65页 |
| 2. 环境条件建设目标 | 第65-66页 |
| 3. 课程与教学建设目标 | 第66-68页 |
| 4. 校园网络建设和管理目标 | 第68-69页 |
| 5. 师资队伍建设目标 | 第69-70页 |
| 6. 心理咨询服务体系建设目标 | 第70-71页 |
| 7. 大学生自杀事件发生后的干预工作目标 | 第71-72页 |
| (四) 目标考核、评价和反馈 | 第72-74页 |
| 结论与反思 | 第74-76页 |
| 参考文献 | 第76-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
