| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8页 |
| 第1章 作文教学中思维习惯培养的内涵与意义 | 第8-14页 |
| ·作文教学中思维习惯培养的内涵 | 第8-9页 |
| ·作文教学中思维习惯培养的意义 | 第9-14页 |
| ·遵循作文生成规律 | 第9-10页 |
| ·尊重学生思维发展规律 | 第10-11页 |
| ·改进并优化作文教学现状 | 第11-12页 |
| ·体现人文性和生本理念 | 第12-14页 |
| 第2章 作文教学中思维习惯培养的历史回顾与现状分析 | 第14-22页 |
| ·作文教学中思维习惯培养的历史回顾 | 第14-15页 |
| ·作文教学中思维习惯培养的现状分析 | 第15-22页 |
| ·思维广阔性训练不足 | 第16-18页 |
| ·思维深刻性训练不足 | 第18-19页 |
| ·思维独立性训练不足 | 第19-20页 |
| ·思维感受性训练不足 | 第20-22页 |
| 第3章 作文教学中思维习惯的培养策略 | 第22-44页 |
| ·遵循思维训练自身的原则 | 第22-25页 |
| ·整体性 | 第22-23页 |
| ·系统性 | 第23-24页 |
| ·层次性 | 第24-25页 |
| ·全面训练作文教学中的思维品质 | 第25-34页 |
| ·横向思维训练 | 第26-28页 |
| ·纵向思维训练 | 第28-29页 |
| ·逆向思维训练 | 第29-31页 |
| ·多样化思维训练 | 第31-32页 |
| ·潜性思维训练 | 第32-34页 |
| ·在写作过程中培养学生良好的思维习惯 | 第34-44页 |
| ·创设开放、民主、科学的写作训练环境 | 第34-41页 |
| ·命题要利于想象力、思辩力的创新和培养 | 第36-37页 |
| ·优化教师作文素质、指导实效化 | 第37-39页 |
| ·优化教师作文素质 | 第37-38页 |
| ·指导实效化 | 第38-39页 |
| ·训练形式要多样化、个性化 | 第39-41页 |
| ·借助其它教学环节培养写作的思维习惯 | 第41-44页 |
| ·在阅读训练中培养写作的思维习惯 | 第41-42页 |
| ·在相关学科教学中培养写作的思维习惯 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |