| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 一、临界生教学工作的意义 | 第4-5页 |
| (一) 临界生的潜能最大 | 第4页 |
| (二) 临界生是高考是否成功的关键 | 第4-5页 |
| (三) 加强临界生工作，提高教学有效性 | 第5页 |
| 二、临界生教学工作的现状 | 第5-7页 |
| (一) 关于临界生教育的弊端 | 第5-6页 |
| (二) 新课改的“顾全”要求 | 第6页 |
| (三) 临界生的心理分析 | 第6-7页 |
| 三、如何做好临界生工作 | 第7-18页 |
| (一) 改革临界生的教学评价方式 | 第7-11页 |
| (二) 弘扬语文的人文精神 | 第11-14页 |
| (三) 构建和谐师生关系，激发学习兴趣 | 第14-18页 |
| 四、临界生教学改革的结论 | 第18页 |
| Chinese summary | 第18-19页 |
| 参考文献 | 第19-20页 |