| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 一、引言 | 第10-12页 |
| （一） 研究背景 | 第10页 |
| （二） 蒙古族学生词汇学习现状 | 第10-11页 |
| （三） 研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-22页 |
| （一） 学习策略 | 第13-18页 |
| 1. 学习策略的定义 | 第13-14页 |
| 2. 学习策略的分类 | 第14-18页 |
| 3. 词汇学习策略 | 第18页 |
| （二） 词汇学习研究概述 | 第18-22页 |
| 1. 词汇学习策略研究 | 第18-19页 |
| 2. 词汇记忆策略研究 | 第19-20页 |
| 3. 词汇学习性别差异及个体差异研究 | 第20-21页 |
| 4.成功学习者词汇学习方法 | 第21-22页 |
| 5. 关于民族院校学生词汇学习策略研究 | 第22页 |
| 三、关于英语专业蒙古族学生词汇学习策略调查 | 第22-32页 |
| （一） 调查目的 | 第22-23页 |
| （二） 调查对象 | 第23页 |
| （三） 调查工具 | 第23-24页 |
| （四） 调查程序 | 第24-25页 |
| （五） 调查结果与数据分析 | 第25-28页 |
| 1.英语专业蒙古族学生词汇学习观点分析 | 第25-26页 |
| 2. 英语学习策略调查数据分析 | 第26页 |
| 3.词汇学习策略调查的数据分析 | 第26-28页 |
| 4.词汇量测试结果分析 | 第28页 |
| （六） 讨论 | 第28-30页 |
| （七） 本研究对英语专业蒙古族学生词汇学习教学的启示 | 第30-32页 |
| 四、对英语专业蒙古族学生词汇学习策略的训练 | 第32-38页 |
| （一） 词汇训练的内容和模式 | 第32-33页 |
| 1.训练内容 | 第32页 |
| 2.训练模式 | 第32-33页 |
| （二）针对蒙古族学生词汇学习策略的训练方法 | 第33-38页 |
| 1. 训练内容 | 第33页 |
| 2. 提高词汇记忆的策略 | 第33-36页 |
| 3. 课堂训练步骤 | 第36-38页 |
| 五、结论 | 第38-39页 |
| 注释 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-54页 |
| 致 谢 | 第54页 |