| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 研究问题、背景及意义 | 第9-12页 |
| ·问题的提出 | 第9-11页 |
| ·研究的意义 | 第11-12页 |
| 第二章 文献研究与结果分析 | 第12-20页 |
| ·现实数学教育理论 | 第12-13页 |
| ·关于情境作用或意义的其他阐述 | 第13-14页 |
| ·2套国外初中教材的情境使用情况 | 第14-18页 |
| ·过度或者不恰当地使用情境带来的问题 | 第18-20页 |
| 第三章 其他研究方法 | 第20-23页 |
| ·问卷调查法 | 第20-21页 |
| ·访谈法 | 第21-23页 |
| 第四章 调查研究结果与分析 | 第23-39页 |
| ·调查问卷的结果与分析 | 第23-36页 |
| ·访谈的结果与分析 | 第36-39页 |
| 第五章 结论与建议 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录一 数学教材情境调查问卷 | 第43-47页 |
| 附录二 学生对数学情境问题看法的调查问卷 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |