| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 高中数学建模研究概述 | 第7-10页 |
| ·国外中学数学建模教学研究概述 | 第7-8页 |
| ·国外重视中学数学建模教学的原因 | 第7-8页 |
| ·数学建模的教学在国外的现状 | 第8页 |
| ·国内中学数学建模的历史、现状和展望 | 第8-9页 |
| ·数学建模进入高中数学课程标准 | 第9-10页 |
| 第二章 高中数学建模教学行动研究 | 第10-28页 |
| ·研究方法——行动研究 | 第10-12页 |
| ·行动研究概述 | 第10-11页 |
| ·高中数学建模教学行动研究的目的 | 第11页 |
| ·高中数学建模教学行动研究计划 | 第11-12页 |
| ·以教师为中心的高中数学建模教学 | 第12-15页 |
| ·数学应用问题教学 | 第12页 |
| ·数学建模案例教学 | 第12-15页 |
| ·以学生为中心的高中数学建模教学 | 第15-28页 |
| ·论文研读的教学 | 第16-22页 |
| ·论文写作的教学 | 第22-28页 |
| 第三章 高中数学建模教学行动研究的启示和反思 | 第28-34页 |
| ·高中数学建模教学 | 第28-31页 |
| ·从“教师为中心”到“学生为中心”的高中数学建模教学 | 第28页 |
| ·数学建模教学的五个基点 | 第28-31页 |
| ·从“教师的反思”的启示 | 第31-32页 |
| ·数学建模教学渗透到日常数学教学之中 | 第31-32页 |
| ·教师在数学建模课的教学中得到了专业的成长 | 第32页 |
| ·行动研究的反思 | 第32-34页 |
| ·理想课程与实施课程 | 第33页 |
| ·从“配角”到“主角” | 第33-34页 |
| 第四章 对“高中数学建模教学行动研究”的评价 | 第34-37页 |
| ·从实践效度评价行动研究 | 第34-35页 |
| ·从伦理效度评价行动研究 | 第35页 |
| ·从反思效度评价行动研究 | 第35页 |
| ·从交流验证效度评价行动研究 | 第35-36页 |
| ·从推广效度评价行动研究 | 第36页 |
| ·高中数学建模教学行动研究的不足与展望 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 附录 1 | 第40-46页 |
| 附录 2 | 第46-49页 |
| 附录 3 | 第49-52页 |
| 附录 4 | 第52-58页 |
| 附录 5 教师反思 | 第58-59页 |
| 附录 6 田野日记选登 | 第59-62页 |