| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第10-13页 |
| ·BACKGROUND | 第10页 |
| ·CURRENT SITUATION OF ENGLISH LEARNING IN CHINA | 第10-11页 |
| ·THE NEED TO FOSTER LA IN FL TEACHING AND LEARNING | 第11-13页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第13-26页 |
| ·STUDY ON LEARNER AUTONOMY AND METACOGNITION | 第13-22页 |
| ·Current study of learner autonomy | 第13-14页 |
| ·Definition of learner autonomy | 第14-16页 |
| ·Current study of metacognition | 第16页 |
| ·Definition of metacognition | 第16-18页 |
| ·Elements of metacognition | 第18-20页 |
| ·Discussion on metacognition framework | 第20页 |
| ·Relations among elements of metacognition | 第20-22页 |
| ·APPLICATION OF METACOGNITION AND LEARNER AUTONOMY IN FOREIGN LANGUAGE LEARNING | 第22-26页 |
| ·The role of metacognition in learner autonomy | 第22-23页 |
| ·The link between learner autonomy and metacognition | 第23-26页 |
| CHAPTER THREE RESEARCH DESIGN | 第26-48页 |
| ·RESEARCH QUESTIONS | 第26页 |
| ·SUBJECTS | 第26页 |
| ·INSTRUMENTS | 第26-27页 |
| ·METHOD | 第27页 |
| ·RESEARCH PROCEDURE | 第27-41页 |
| ·Learning about the subjects | 第27-28页 |
| ·Carrying out metacognitive training to the experimental group | 第28-41页 |
| ·DATA ANALYSIS: QUANTITATIVE ANALYSIS AND QUALITATIVE ANALYSIS. | 第41-48页 |
| ·Quantitative analysis | 第41-45页 |
| ·Qualitative analysis | 第45-48页 |
| CHAPTER FOUR MAJOR FINDINGS OF THE STUDY | 第48-51页 |
| ·FINDINGS | 第48-49页 |
| ·DISCUSSION | 第49-51页 |
| CHAPTER FIVE CONCLUSION | 第51-53页 |
| ·LIMITATIONS OF THE STUDY | 第51页 |
| ·RECOMMENDATIONS FOR FUTURE RESEARCH | 第51页 |
| ·SUMMARY | 第51-53页 |
| ACKNOWLEDGEMENT | 第53-54页 |
| REFERENCES | 第54-57页 |
| APPENDIX I | 第57-59页 |
| APPENDIX II | 第59-62页 |
| APPENDIX III | 第62-63页 |
| Appendix IV | 第63-64页 |
