| Ⅰ 研究背景与研究问题 | 第1-29页 |
| 1 问题提出 | 第9-26页 |
| ·研究价值 | 第10-12页 |
| ·研究现状 | 第12-26页 |
| 2 本研究的理论构想与设计 | 第26-29页 |
| ·基本构想与假设 | 第26-28页 |
| ·研究设计 | 第28-29页 |
| Ⅱ 中学生社会支持对学业压力应对策略影响的实证研究 | 第29-56页 |
| 1 研究一 中学生社会支持问卷的编制 | 第29-35页 |
| ·研究目的 | 第29页 |
| ·研究对象 | 第29页 |
| ·研究工具 | 第29-30页 |
| ·研究方法与程序 | 第30页 |
| ·结果与分析 | 第30-33页 |
| ·中学生社会支持结构的验证性因素分析 | 第33-34页 |
| ·小结 | 第34-35页 |
| 2 研究二 中学生社会支持的发展性研究 | 第35-42页 |
| ·研究目的 | 第35-36页 |
| ·研究对象 | 第36页 |
| ·研究工具 | 第36页 |
| ·研究结果与分析 | 第36-42页 |
| ·小结 | 第42页 |
| 3 研究三 中学生社会支持对学业压力应对策略的影响研究 | 第42-56页 |
| ·研究目的 | 第42页 |
| ·研究对象 | 第42页 |
| ·研究工具 | 第42-43页 |
| ·研究程序 | 第43页 |
| ·研究结果与分析 | 第43-56页 |
| ·小结 | 第56页 |
| Ⅲ 总体讨论与结论 | 第56-64页 |
| 1 本研究的方法学探讨 | 第56-57页 |
| 2 中学生社会支持问卷的编制 | 第57页 |
| 3 中学生社会支持与发展特点的研究 | 第57-60页 |
| ·中学和社会支持总体发展特点 | 第57-58页 |
| ·中学生社会支持的性别特点 | 第58页 |
| ·中学生社会支持的年级特点 | 第58-59页 |
| ·中学生社会支持的学校性质特点 | 第59-60页 |
| ·中学生社会与支持的家庭居住地特点 | 第60页 |
| 4 中学生社会支持对学业压力应对策略的影响研究 | 第60-62页 |
| ·不同社会支持组的中学生在学业压力应对策略上的差异 | 第60-61页 |
| ·中学社会支持对学业压力应对策略影响的模型建构 | 第61-62页 |
| 5 本研究的创新之处 | 第62页 |
| 6 研究不足之处与研究展望 | 第62-63页 |
| ·不足之处 | 第62-63页 |
| ·研究展望 | 第63页 |
| 7 结论 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-71页 |
| 附录 | 第71-80页 |
| 后记 | 第80页 |
