| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 一、问题的提出 | 第8-14页 |
| (一) 学困生的成因 | 第10-11页 |
| (二) 非智力因素的作用 | 第11-12页 |
| (三) 研究的问题 | 第12-14页 |
| 二、文献综述 | 第14-17页 |
| (一) 非智力因素相关研究 | 第14页 |
| (二) 数学学习中非智力因素的研究 | 第14-17页 |
| (三) 数学学困生非智力因素培养的研究 | 第17页 |
| 三、研究过程与方法 | 第17-20页 |
| (一) 研究对象 | 第17-18页 |
| (二) 研究方法 | 第18-20页 |
| 四、研究结果 | 第20-36页 |
| (一) 数学学困生非智力因素的基本状况 | 第20-21页 |
| (二) 影响数学学困生发展的非智力因素 | 第21-22页 |
| (三) 数学学困生非智力因素的特征 | 第22页 |
| (四) 改善数学学困生非智力因素的方法 | 第22-36页 |
| 五、结论和启示 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 高中数学教育中关于非智力因素培养的调查问卷 | 第40-45页 |
| 致谢 | 第45页 |