| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、研究方案和实效性判断维度 | 第7-15页 |
| (一) 研究方案 | 第7-10页 |
| (二) 实效性判断维度 | 第10-15页 |
| 二、中小学教师全员培训实效性研究文献综述 | 第15-21页 |
| (一) 国内研究现状 | 第15-19页 |
| (二) 国外研究现状 | 第19-21页 |
| 三、影响中小学教师全员培训实效性的因素分析 | 第21-34页 |
| (一) 参训教师维度 | 第21-26页 |
| (二) 师训教师维度 | 第26-29页 |
| (三) 培训机构维度 | 第29-34页 |
| 四、提高中小学教师全员培训实效性的对策 | 第34-51页 |
| (一) 完善激励法规制度体系建设，激发教师参训积极性 | 第34-35页 |
| (二) 多方提供参训支持条件，让中小学教师愉快参训 | 第35-36页 |
| (三) 分析教师培训需求，确保教师满意参训 | 第36-38页 |
| (四) 细化培训目标，明确方案和课程教学要求 | 第38-40页 |
| (五) 合理设置课程和科学组织内容，构建有效的培训课程体系 | 第40-42页 |
| (六) 改进培训教学方式，提高参训实际效果 | 第42-43页 |
| (七) 创新拓展常态服务功能，整体有效推进培训教学工作 | 第43-45页 |
| (八) 完善培训运行机制，规范培训运作过程 | 第45-47页 |
| (九) 健全培训管理机制，不断提高培训质量 | 第47-48页 |
| (十) 健全评价评估机制，有效监控培训过程 | 第48-49页 |
| (十一) 完善培训保障机制，促使培训持续健康发展 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 附录1 | 第54-58页 |
| 附录2 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
