| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·选题背景与意义 | 第8-10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·激励理论研究及绩效评价研究综述 | 第10-13页 |
| ·我国民办高校师资管理研究综述 | 第13-14页 |
| ·研究思路与结构安排 | 第14-16页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·结构安排 | 第15-16页 |
| 第2章 民办高校师资队伍管理的理论基础 | 第16-26页 |
| ·人力资源管理理论 | 第16-19页 |
| ·资源基础理论 | 第16-17页 |
| ·基于运作动态过程的理论 | 第17-18页 |
| ·人力资源优势理论 | 第18-19页 |
| ·以技术创新为核心任务的 HRM模式 | 第19页 |
| ·波特·劳勒激励理论 | 第19-22页 |
| ·理论的起源与发展 | 第19-20页 |
| ·主要内容及观点 | 第20-22页 |
| ·绩效评价理论 | 第22-24页 |
| ·绩效评价理论概述 | 第22-23页 |
| ·主要内容及观点 | 第23-24页 |
| ·对民办高校师资队伍管理的借鉴意义 | 第24-25页 |
| ·本章小结 | 第25-26页 |
| 第3章 我国民办高校师资队伍管理现状分析 | 第26-36页 |
| ·民办高校师资队伍管理的现状 | 第26-33页 |
| ·我国民办高校师资的界定 | 第26页 |
| ·民办高校的发展阶段 | 第26-28页 |
| ·民办高校师资队伍的现状分析 | 第28-30页 |
| ·我国民办高校师资队伍存在的主要问题 | 第30-33页 |
| ·民办高校师资队伍存在问题原因分析 | 第33-35页 |
| ·内部原因分析 | 第33-35页 |
| ·外部原因分析 | 第35页 |
| ·本章小结 | 第35-36页 |
| 第4章 民办高校教师绩效评价特征及体系构建 | 第36-47页 |
| ·民办高校教师绩效 | 第36-38页 |
| ·民办高校教师绩效的内涵 | 第36-37页 |
| ·民办高校教师绩效评价的特殊性 | 第37-38页 |
| ·民办高校教师绩效评价原则及指标 | 第38-43页 |
| ·民办高校教师绩效评价体系构建原则 | 第38-40页 |
| ·民办高校教师绩效评价指标体系的确立 | 第40页 |
| ·综合评价指标体系中各指标权重的确定 | 第40-43页 |
| ·民办高校师资绩效的模糊综合评价 | 第43-46页 |
| ·本章小结 | 第46-47页 |
| 第5章 我国民办高校师资队伍建设管理及对策 | 第47-50页 |
| ·民办高校师资队伍管理内部环境建设 | 第47-48页 |
| ·树立正确的师资队伍管理理念 | 第47页 |
| ·设计综合性的薪酬回报体系 | 第47-48页 |
| ·加强民办高校师资队伍的建设与培养 | 第48页 |
| ·民办高校师资队伍建设的外部环境 | 第48-49页 |
| ·履行《民办教育促进法》，确保民办高校教师平等法律地位 | 第48页 |
| ·建立师资资源配置的市场机制 | 第48-49页 |
| ·强化政府的扶植和资助 | 第49页 |
| ·本章小结 | 第49-50页 |
| 结论和展望 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读硕士学位期间主要的研究成果 | 第55页 |