信息技术与中职学校礼仪课程整合的教学研究

中文摘要	第1-3页
Abstract	第3-5页
第一章 前言	第5-12页
·问题提出的背景	第5-10页
·研究的内容	第10页
·研究的意义	第10-12页
第二章 信息技术与课程整合的理论基础	第12-15页
·建构主义理论	第12-13页
·多元智能理论	第13-14页
·认知方面的依据	第14-15页
第三章 信息技术与中职礼仪课程整合的涵义	第15-18页
·礼仪的概述	第15页
·信息技术的内涵	第15-16页
·课程整合的内涵	第16页
·信息技术与中职礼仪课程整合的涵义	第16-18页
第四章 信息技术与中职礼仪课程整合的模式探索	第18-33页
·基于多媒体技术的课堂讲授型教学模式	第18-22页
·基于角色扮演的活动教学模式	第22-25页
·基于调查研究的研究性学习模式	第25-29页
·案例教学模式	第29-33页
第五章 结果分析	第33-36页
·信息技术与中职礼仪课程整合的实践研究	第33页
·教学实验结果分析	第33-34页
·调查情况分析	第34-36页
第六章 总结	第36-42页
·对信息技术与中职礼仪课程整合的几点认识	第36-38页
·信息技术与中职礼仪课程整合中存在的问题	第38-40页
·对信息技术与中职礼仪课程整合的建议	第40-42页
参考文献	第42-44页
附件	第44-47页
致谢	第47页