职业技术教育中行动导向教学模式的研究--中德职教现状对比及其启示
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 前言: 从两次小制作谈起 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 一、课题研究的背景和意义 | 第10-11页 |
| 二、我国职业教育的教学现状和问题 | 第11-14页 |
| 三、存在问题的原因分析 | 第14-15页 |
| 四、德国职业技术教育的教学现状和经验 | 第15-19页 |
| 第二章 行动导向教学概述 | 第19-30页 |
| 一、行动导向教学的概念 | 第19-22页 |
| 二、行动导向教学与传统教学的区别 | 第22-23页 |
| 三、行动导向教学在德国职教界的新进展 | 第23-27页 |
| 四、行动导向教学模式的理论基础 | 第27-30页 |
| 第三章 行动导向教学的基本条件 | 第30-35页 |
| 一、硬环境的建设 | 第30-31页 |
| 二、软环境的建设 | 第31页 |
| 三、教材的编制和选择 | 第31-32页 |
| 四、师资队伍的培养 | 第32-33页 |
| 五、现代信息技术的支持 | 第33-35页 |
| 第四章 行动导向教学的主要方法 | 第35-39页 |
| 一、模拟教学法 | 第35页 |
| 二、案例教学法 | 第35-36页 |
| 三、项目教学法 | 第36-37页 |
| 四、角色扮演教学法 | 第37页 |
| 五、引导课文教学法 | 第37-39页 |
| 第五章 行动导向教学的实施案例 | 第39-46页 |
| 一、教学案例简介 | 第39-40页 |
| 二、项目教学法实施概况 | 第40-42页 |
| 三、教学效果分析 | 第42-44页 |
| 四、行动导向教学应用实践小结 | 第44-46页 |
| 第六章 行动导向教学在德国职教中成功运用的启示 | 第46-50页 |
| 一、转变观念，更新认识 | 第46页 |
| 二、加强学校与企业的合作 | 第46-47页 |
| 三、真正以学生为中心 | 第47-48页 |
| 四、注重实践性学习 | 第48-49页 |
| 五、实行综合性评价和形成性评价 | 第49-50页 |
| 结语: 应用中存在的困难和需进一步研究的问题 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 发表论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
