中等职业学校实行学分制若干问题研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-10页 |
| ·论文选题的背景 | 第6-8页 |
| ·论文研究的意义 | 第8页 |
| ·理论意义 | 第8页 |
| ·现实意义 | 第8页 |
| ·论文研究的主要内容和方法 | 第8-10页 |
| ·论文研究的主要内容 | 第8-9页 |
| ·论文研究的主要方法 | 第9-10页 |
| 第二章 学分制的基本理论 | 第10-22页 |
| ·学分制的内涵 | 第10-14页 |
| ·学分与学分制 | 第10-12页 |
| ·学分制的基本特征 | 第12-14页 |
| ·学分制相关概念辨析 | 第14-17页 |
| ·学分制与学年制 | 第14-15页 |
| ·学分制与选课制 | 第15-16页 |
| ·学分制与弹性学制 | 第16-17页 |
| ·我国学分制发展简述 | 第17-19页 |
| ·学分制的理论基础 | 第19-22页 |
| ·以人为本理论 | 第19页 |
| ·人的发展理论 | 第19-20页 |
| ·终身教育理论 | 第20-22页 |
| 第三章 中等职业学校实行学分制的现状 | 第22-32页 |
| ·中等职业学校实行学分制的现状 | 第22-27页 |
| ·基本现状 | 第22-23页 |
| ·中等职业学校学现行的学分制模式及比较 | 第23-26页 |
| ·中等职业学校学分制试行取得的经验 | 第26-27页 |
| ·中等职业学校实行学分制中存在的问题及原因 | 第27-32页 |
| ·中等职业学校实行学分制中存在的问题 | 第27-29页 |
| ·中等职业学校实行学分制中存在问题成因分析 | 第29-32页 |
| 第四章 部分发达国家实施学分制的情况 | 第32-39页 |
| ·美国的学分制现状及发展 | 第32-35页 |
| ·美国高等学校学分制的基本情况 | 第32-34页 |
| ·美国高等学校学分制的特点 | 第34-35页 |
| ·日本学分制的现状及发展 | 第35-36页 |
| ·日本学分制的基本情况 | 第35-36页 |
| ·日本学分制的基本特点 | 第36页 |
| ·欧洲部分国家学分制简介 | 第36-38页 |
| ·英国的学分制 | 第36-37页 |
| ·法国的学分制 | 第37页 |
| ·德国的学分制 | 第37-38页 |
| ·发达国家实行学分制的启示 | 第38-39页 |
| 第五章 中等职业学校实行学分制的建议 | 第39-58页 |
| ·提高认识转变观念，为实行学分制作好思想准备 | 第39-43页 |
| ·正确认识当前中等职业教育对学分制的需求 | 第39-40页 |
| ·正确树立实行学分制的思想观念 | 第40-41页 |
| ·统一思想认识，为实行学分制作好思想准备 | 第41-43页 |
| ·创造实行学分制的必要条件 | 第43-48页 |
| ·构建科学实用的课程体系 | 第43-46页 |
| ·加强中等职业学校教师队伍建设 | 第46-47页 |
| ·实施分层教学 | 第47-48页 |
| ·加大投入优化资源，提高办学条件 | 第48页 |
| ·建立适应学分制的教学管理制度 | 第48-54页 |
| ·学分管理标准化 | 第49-51页 |
| ·学籍管理制度化 | 第51-52页 |
| ·质量管理全面化 | 第52-54页 |
| ·管理手段科学化 | 第54页 |
| ·建立适应学分制的学生管理制度 | 第54-56页 |
| ·探讨新的班级管理方法 | 第54-55页 |
| ·探索和完善导师工作制度，加强对学生的指导 | 第55-56页 |
| ·探索和完善学分制下的学生综合评价工作 | 第56页 |
| ·深化改革，为学分制实行提供政策保障 | 第56-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 引文注释 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 发表论文和科研情况说明 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
