| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-7页 |
| 第一章 导论 | 第7-23页 |
| 第一节 研究背景及选题原因 | 第7-9页 |
| 一、研究背景—中国旅游教育的发展历程 | 第7-8页 |
| 二、选题原因 | 第8-9页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第9-19页 |
| 一、国外的相关研究 | 第9-10页 |
| 二、国内研究概述 | 第10-19页 |
| 第三节 研究内容及立论前提 | 第19-23页 |
| 一、研究内容 | 第19页 |
| 二、立论的概念及前提 | 第19-22页 |
| 三、研究框架 | 第22-23页 |
| 第二章 对旅游管理专业设置现状的分析与思考 | 第23-36页 |
| 第一节 样本单位院校的基本情况 | 第23-24页 |
| 第二节 本科层次旅游管理专业的设置 | 第24-33页 |
| 一、旅游管理专业所属学院和所设置方向与管理不符 | 第25-27页 |
| 二、旅游管理专业核心课程不统一 | 第27-32页 |
| 三、培养目标相一致办学特色不明显 | 第32-33页 |
| 第三节 对旅游管理专业课程设置现状的思考 | 第33-36页 |
| 一、没有一个被普遍认同的旅游学学科体系是造成旅游管理专业课程设置现状的原因 | 第33-34页 |
| 二、不独立的学科体系影响了旅游院校学生培养目标的实现 | 第34-35页 |
| 三、视角和构建原则是构建旅游学学科体系的关键 | 第35-36页 |
| 第三章 旅游体验在旅游现象中的核心地位 | 第36-43页 |
| 第一节 旅游体验是旅游现象的本质 | 第36-40页 |
| 一、旅游体验是旅游现象所具有的最一般最普遍最稳定的共同属性 | 第36-38页 |
| 二、旅游体验是旅游现象区别于其他现象的独特属性 | 第38-39页 |
| 三、旅游体验是规定和影响旅游现象中其他非本质属性的根本 | 第39-40页 |
| 第二节 旅游体验是衍生各种旅游现象的源泉 | 第40-43页 |
| 第四章 体验视角下的旅游学 | 第43-57页 |
| 第一节 旅游世界内的要素及单次旅游的结构 | 第43-47页 |
| 第二节 旅游现象中的矛盾体系 | 第47-50页 |
| 第三节 体验视角下的旅游学学科体系 | 第50-54页 |
| 第四节 体验视角下的旅游学分支学科 | 第54-55页 |
| 第五节 独立的旅游学学科体系对中国旅游教育的积极意义 | 第55-57页 |
| 结束语 | 第57-58页 |
| 附录 调查问卷 | 第58-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 后记 | 第65-67页 |
| 东北财经大学研究生学位论文原创性声明 | 第67页 |
| 东北财经大学研究生学位论文使用授权书 | 第67页 |
