| 中文提要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 引言 | 第7页 |
| 一、 国外中小学校长素质体系的研究及启示 | 第7-10页 |
| (一) 国外专家学者对校长素质提出的要求 | 第7-9页 |
| (二) 各国关于校长素质的异同点及启示 | 第9-10页 |
| 二、 我国中小学校长素质的进展与问题分析 | 第10-12页 |
| 我国中小学校长素质的进展 | 第10-11页 |
| 存在的主要问题及原因分析 | 第11-12页 |
| 三、 建构中小学校长素质体系的思路与对策 | 第12-28页 |
| (一) 建构21世纪中小学校长素质体系的依据 | 第12-14页 |
| 1 、我国社会、经济和文化发展对校长素质的要求 | 第12页 |
| 2 、我国教育改革和发展对中小学校长提出的挑战和要求 | 第12-13页 |
| 3 、我国中小学教师、学生及家长对校长的希望和要求 | 第13-14页 |
| (二) 现代中小学校长素质体系应包含的主要内容 | 第14-17页 |
| 1 、中小学校长素质的三层含义 | 第14页 |
| 2 、中小学校长素质体系的主要内容 | 第14-17页 |
| (三) 改进我国中小学校长素质体系的基本对策 | 第17-28页 |
| 1 、加强校长教育，提高校长的学历层次 | 第17-18页 |
| 2 、严格选拔任用制度，把好校长队伍入口关 | 第18页 |
| 3 、提高中小学校长的职业化水平 | 第18-22页 |
| 4 、科学构建中小学校长的培训体系，加强校长培训工作 | 第22-25页 |
| 5 、完善相关政策，建立校长素质提高的激励机制 | 第25-28页 |
| 结束语 | 第28-29页 |
| 注释 | 第29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 后记 | 第31页 |
