| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导言 | 第8-15页 |
| (一) 本课题研究的背景及其研究现状 | 第8-12页 |
| (二) 本课题研究的内容及其方法 | 第12-13页 |
| (三) 本课题研究的重要意义 | 第13-15页 |
| 一、 高校学生民族精神培育的理论分析 | 第15-32页 |
| (一) 民族精神的涵义 | 第15-19页 |
| 1 学术界对民族精神涵义的不同表述 | 第15-16页 |
| 2 江泽民对民族精神涵义的科学阐释 | 第16-19页 |
| (二) 高校学生民族精神培育的理论借鉴与理论指导 | 第19-28页 |
| 1 东西方学者关于民族精神的理论探讨 | 第19-24页 |
| 2 马克思主义经典作家的民族精神思想理论 | 第24-25页 |
| 3 党的三代领导核心对民族精神的理论贡献 | 第25-28页 |
| (三) 中华民族精神的功能分析 | 第28-32页 |
| 1 支撑功能 | 第28-29页 |
| 2 凝聚功能 | 第29页 |
| 3 导向功能 | 第29-30页 |
| 4 教育功能 | 第30-31页 |
| 5 激励功能 | 第31-32页 |
| 二、 高校学生民族精神思想认识现状分析 | 第32-49页 |
| (一) 高校学生民族精神思想认识的现状特点 | 第32-37页 |
| 1 对祖国的历史文化充满自豪 | 第32-33页 |
| 2 对民族优秀传统观念等趋向于认同 | 第33-34页 |
| 3 对祖国和民族十分热爱 | 第34-36页 |
| 4 对党和政府的信任明显增强 | 第36-37页 |
| (二) 高校学生民族精神思想认识中存在的问题 | 第37-39页 |
| 1 对祖国的历史文化的了解程度不够 | 第37-38页 |
| 2 在价值观念和价值选择上有明显的功利主义倾向 | 第38页 |
| 3 在心理健康方面存在一些问题 | 第38-39页 |
| (三) 影响大学生民族精神思想认识的基本因素 | 第39-49页 |
| 1 学校教育是影响大学生民族精神思想认识形成的关键 | 第39-43页 |
| 2 家庭教育是影响大学生民族精神思想认识形成的基础 | 第43-45页 |
| 3 社会环境是影响大学生民族精神思想认识形成的重要外部条件 | 第45-46页 |
| 4 大学生自身特点和素质是影响大学生民族精神思想认识形成的内在条件 | 第46-47页 |
| 5 社会实践是影响大学生民族精神思想认识形成的有效途径 | 第47-49页 |
| 三、 高校学生民族精神培育的若干对策思考 | 第49-66页 |
| (一) 培育民族精神应坚持的原则 | 第49-51页 |
| 1 培育民族精神要坚持马克思主义指导思想 | 第49页 |
| 2 培育民族精神应坚持民族性、时代性和开放性 | 第49-51页 |
| (二) 培育民族精神应突出的重要内容 | 第51-55页 |
| 1 要加强理想信念教育 | 第51-52页 |
| 2 要加强爱国主义教育 | 第52-54页 |
| 3 要加强社会责任意识教育 | 第54-55页 |
| (三) 培育民族精神应选取的方法 | 第55-59页 |
| 1 理论与实际相结合的方法 | 第56页 |
| 2 灌输与启发引导相结合的方法 | 第56-58页 |
| 3 关注主体需要，充分调动和发挥学生积极性的方法 | 第58页 |
| 4 显性与隐性教育相结合的方法 | 第58-59页 |
| 5 培育民族精神其他的方法 | 第59页 |
| (四) 培育民族精神应通过的有效途径 | 第59-66页 |
| 1 学校课堂教学是主渠道 | 第59-61页 |
| 2 第二课堂和社会实践是重要途径 | 第61-62页 |
| 3 学校、家庭、社会教育相结合 | 第62-63页 |
| 4 加强环境建设，营造良好氛围 | 第63-64页 |
| 5 提高德育工作者队伍的整体素质 | 第64-66页 |
| 主要参考文献 | 第66-70页 |
| 附页 | 第70-75页 |
| 后记 | 第75页 |
